一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1

　　、得要自己吃飯，不要?jiǎng)e人喂。

　　2

　　、

　　學(xué)習(xí)一些獨(dú)立進(jìn)餐的基本方法：

　　學(xué)用小勺，

　　能把飯萊一勺一勺送進(jìn)嘴里細(xì)嚼

　　慢咽。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1

　　、生活區(qū)角活動(dòng)：舀小勺

　　2

　　、體育游戲：給小動(dòng)物喂食

　　3

　　、飯廳環(huán)境布置：自己吃飯真能干

　　、小鏡子若干

　　、小獎(jiǎng)品若干

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　感知討論——實(shí)踐操作——強(qiáng)化鞏固

　　1

　　、感知討論

　�。�

　　1

　�。┎蛷d環(huán)境布置“自己吃飯真能干”

　　。用環(huán)境隱性的教育手段，讓幼兒潛移默

　　化感知，吃飯要自己吃。

　�。�

　　2

　�。┭菔�“學(xué)用小勺”

　　。請(qǐng)幾名幼兒演示各自用小勺的方法，然后讓小朋友說(shuō)說(shuō)

　　誰(shuí)拿的方法對(duì)或不對(duì)。教師再示范講解正確使用小勺的方法：左手扶碗，右

　　手拿小勺，用拇指、食指和中指捏住勺柄，無(wú)名指和小指配合抵住，不宜捏

　　得過(guò)低或過(guò)高。

　�。�

　　3

　�。┱甄R子“我們的牙齒真能干”建議可利用吃點(diǎn)心時(shí)，發(fā)給每位幼兒一面小

　　鏡子，先張開小嘴照一照，看見嘴巴里有牙齒和咽喉部等，再拿一塊點(diǎn)心放

　　進(jìn)嘴里，看看原來(lái)的點(diǎn)心怎么會(huì)變得越來(lái)越碎？最后是從哪里咽下去的？讓

　　幼兒直觀感知一下，

　　自己的牙齒真能干，

　　吃東西時(shí)要咀嚼，

　　一口一口咽下去，

　　這樣才能吸收營(yíng)養(yǎng)長(zhǎng)身體。

　　2

　　、實(shí)踐操作

　�。�

　　1

　　）生活區(qū)角活動(dòng)：在生活角里投放一些玻璃彈或各類豆粒等材料，讓幼兒練

　　習(xí)舀小勺，掌握正確用小勺的方法。

　　（

　　2

　�。�體育游戲“給小動(dòng)物喂食”

　　，讓幼兒扮演飼養(yǎng)員，給小動(dòng)物喂食（要用小勺

　　舀起“食物”送進(jìn)小動(dòng)物嘴里）看哪組飼養(yǎng)員喂得又快又多。

　�。�

　　3

　�。┯變翰忘c(diǎn)時(shí)，注意督促提醒幼兒要正確使用小勺，一勺一勺把食物舀進(jìn)嘴

　　里，要細(xì)嚼慢咽。對(duì)特殊幼兒，先要求會(huì)嚼會(huì)咽，逐步要求自己拿勺吃。

　　3

　　、強(qiáng)化鞏固

　　建議可不定期地在午餐時(shí)搞一些小獎(jiǎng)勵(lì)，

　　對(duì)那些能獨(dú)立吃完自己一份飯萊的幼

　　兒送以小獎(jiǎng)品，激發(fā)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的積極性，逐步形成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

　　4

　　、活動(dòng)延伸

　　通過(guò)家園之窗，

　　向家長(zhǎng)進(jìn)行幼兒獨(dú)立進(jìn)餐要求的宣傳，

　　要求幼兒在家在園一個(gè)

　　樣，

　　父母不要包辦代替，

　　盡可能堅(jiān)持培養(yǎng)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣，

　　隨時(shí)保持家園聯(lián)

　　系，溝通了解幼兒進(jìn)餐的情況。