活動準備：

　　1．人手一份記錄單、鉛筆、1-6數(shù)字卡；

　　2．動物圖片、教師使用的數(shù)字卡

　　活動過程：

　　一．討論電話號碼的秘密

　　1．回憶家中的電話號碼（教師作記錄）

　　2．分析、討論：（1）這些電話號碼有什么相同的地方？是由哪些數(shù)字組成？

　�。�2）每家的電話號碼有重復的嗎？為什么？

　�。�3）怎樣讓電話號碼不重復？

　　二．設計電話號碼

　　1．出示小動物圖片，告訴幼兒：請大家為小動物設計電話號碼。

　　2．提出設計要求：必須是8位數(shù)；前兩位數(shù)為86，后六位為1-6，不能少其中一個數(shù)字；每家一個電話號碼，不能重復。

　　3．第一次操作：幼兒擺弄數(shù)字卡，為其中一只小動物設計電話號碼。

　　4．第二次操作：幼兒擺弄數(shù)字卡，為六只小動物設計不同的電話號碼，并作記錄。

　　5、交流、檢查。

　　大班數(shù)學教案--動物園里裝電話

　　目標1.嘗試將數(shù)字l-6進行6次不同的組合，排列成6個不同的號碼。2.能積極動腦，樹立自己解決困難的信心，體驗成功的快樂。

　　準備人手一塊磁性板(上面用5根皮筋分割成6行)、6種不同的小動物頭(在反面貼上磁鐵)，磁性數(shù)字l-6若干。

　　過程

　　1.家中的電話號碼�！　�--通過比較各自家中的電話號碼，發(fā)現(xiàn)號碼與數(shù)字的關(guān)系�！　�--請個別幼兒說一說自己家中的電話號碼，教師記錄�！　�--比較和發(fā)現(xiàn)這些號碼都由哪些數(shù)字組成，每家的電話號碼是否相同。

　　2.為動物裝電話。　　--出示貼有頭像的磁性板，提出活動要求�！　�--告訴幼兒：動物園要給小動物家裝電話，請大家為小動物們設計六位數(shù)的電話號碼。　　--出示數(shù)字1-6，提出設計要求：　　①為六位數(shù)的號碼�！　、诿恳患业奶柎a都要用到六個數(shù)字�！　、鄄荒苌僖粋�數(shù)，不能多一個數(shù)�！　、芰鶄�數(shù)字不能重復。　�、菝考乙粋�號碼，六家六個號碼，不能相同。

　　3.小小設計員。　　--幼兒按要求在磁性板上將6個數(shù)字組合成6個不同的電話號碼，并記錄下來�！　�--幼兒相互交流不同的記錄方法。

　　4.我的設計。　　--請2-3位幼兒展示自己的記錄結(jié)果，大家檢查是否按要求完成�！　�--請做得快的幼兒介紹，為什么能做得又對又快�！　〗ㄗh　　1.活動前了解幼兒對自己家電話號碼的熟悉程度(能否記住和寫出來)�！　�2.活動的要求比較多，比較接近，教師要表述清楚，并作必要的解釋。　　3.準備工作可以讓幼兒參與，如：剪貼、制作磁性動物頭像，分割磁性板等，發(fā)揮幼兒的主觀能動性�！　�4.如果沒有磁性板，可以用記錄單的形式開展活動。

　　5.根據(jù)當?shù)仉娫捥柎a的位數(shù)確定活動要求，可以是6位數(shù)，也可以是其他位數(shù)。

　　本次活動結(jié)合日常生活中經(jīng)常用到的電話，結(jié)合《綱要》中的主題目標，讓幼兒主動的參與活動，有信心，為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每一個幼兒都有機會參與嘗試，支持鼓勵他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見，學會尊重別人的觀點和意見，提供豐富的可操作的材料，讓每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件；引導幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學習用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中某寫簡單的問題。

　　［活動目標］

　　1、嘗試將數(shù)字進行六次不同的組合，排列成不同的號碼。

　　2、能積極動腦 ，樹立自己解決困難的信心，體驗成功的快樂。

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　　1、利用多媒體展示動物園圖片。

　　2、數(shù)字1--6，示范圖一張（上面畫有小猴子、小白兔、小熊、大公雞、小馬、小山羊）。

　　3、幼兒作業(yè)紙，記號筆，音樂磁帶。