目標(biāo)：1、感知比較物體的大小，并按物體的大小順序給3個(gè)物體排序。2、探索學(xué)習(xí)按照從小到大，從大到小的順序排列物體，嘗試用語言“越來越大，越來越小”進(jìn)行表達(dá)。3、能按要求操作材料，養(yǎng)成良好的探索習(xí)慣。

　　準(zhǔn)備：三只大小不同的玩具熊學(xué)具：幼兒用書過程：

　　比較玩具熊的大小，學(xué)習(xí)給三只熊排隊(duì)出示三只熊教師：看，誰來了，有幾只？它們有什么不一樣？

　　引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)熊的大小不同，并比一比誰最大？誰最��？

　　教師：小熊要做操了，誰來給它們排隊(duì)呢？

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒給小熊排隊(duì)，請(qǐng)大家說說：他是怎么排的？學(xué)習(xí)說“越來越大，越來越小”

　　啟發(fā)幼兒思考：還可以怎樣排？并請(qǐng)幼兒試一試相同和不同的排法。邊排邊說是怎樣排的。

　　幼兒操作活動(dòng)玩具排隊(duì)：給三個(gè)大小不同的玩具按大小排隊(duì)。

　　娃娃排隊(duì)：給三個(gè)大小不同的娃娃按大小排隊(duì)。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)請(qǐng)幼兒向大家介紹自己的操作過程。2、請(qǐng)幼兒演示其他不同的排隊(duì)方法。