目標：1、感知比較物體的大小，并按物體的大小順序給3個物體排序。2、探索學習按照從小到大，從大到小的順序排列物體，嘗試用語言“越來越大，越來越小”進行表達。3、能按要求操作材料，養(yǎng)成良好的探索習慣。

　　準備：三只大小不同的玩具熊學具：幼兒用書過程：

　　比較玩具熊的大小，學習給三只熊排隊出示三只熊教師：看，誰來了，有幾只？它們有什么不一樣？

　　引導幼兒發(fā)現(xiàn)熊的大小不同，并比一比誰最大？誰最��？

　　教師：小熊要做操了，誰來給它們排隊呢？

　　請個別幼兒給小熊排隊，請大家說說：他是怎么排的？學習說“越來越大，越來越小”

　　啟發(fā)幼兒思考：還可以怎樣排？并請幼兒試一試相同和不同的排法。邊排邊說是怎樣排的。

　　幼兒操作活動玩具排隊：給三個大小不同的玩具按大小排隊。

　　娃娃排隊：給三個大小不同的娃娃按大小排隊。

　　活動評價請幼兒向大家介紹自己的操作過程。2、請幼兒演示其他不同的排隊方法。