目標38  喜歡探索，積極運用多種感官感知周圍食物，對常見事物、現(xiàn)象及變化產(chǎn)生興趣和探究的欲望。

　　觀察與發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事情，及不同的探索方式，支持幼兒主動探索，正視幼兒的某些"破壞"行為，保護幼兒的好奇心；創(chuàng)設利于幼兒摸、聽、看、聞、嘗等不同方式感知和探索的環(huán)境；教師要對周圍事物充滿好奇，以積極、熱情的態(tài)度，參與孩子的自由探索和發(fā)現(xiàn)；結合幼兒生活經(jīng)驗，創(chuàng)設問題情境，引導幼兒主動發(fā)現(xiàn)；結合幼兒生活經(jīng)驗，創(chuàng)設問題情境，引導幼兒主動發(fā)現(xiàn)；引導家長理解支持幼兒的探索活動。

　　目標39  用自己喜歡的方式表達在感知操作活動中的感受和發(fā)現(xiàn)，能大膽提出問題。

　　支持和鼓勵幼兒主動表達和操作活動中的感受和發(fā)現(xiàn)；引導幼兒根據(jù)自身需要用語言、繪畫、動作等不同方式表達在活動中的發(fā)現(xiàn)；支出和鼓勵幼兒在各種場合的大膽提問，并認真對待；引導家長，支持和鼓勵幼兒主動表達活動中的感受和發(fā)現(xiàn)，重視幼兒提問。

　　目標40  喜歡、愛護動植物，愿意飼養(yǎng)小動物、給植物澆水，并獲得與此相關的知識和經(jīng)驗。

　　接納幼兒對動植物的已有態(tài)度，適當引導；為幼兒提供接觸動、植物的機會和條件，如創(chuàng)設自然角和飼養(yǎng)角，組織參觀活動；教師自身經(jīng)常表達對動植物的關愛；抓住生活中的教育契機，技法幼兒對動植物的關愛之情；鼓勵幼兒用自己的方式表達對動植物的關愛；為幼兒提供色彩鮮明的動植物圖書或其他資料，引導幼兒討論動植物話題；取得家長配合，為誘餌提供更多的參觀、飼養(yǎng)動植物的機會和相關資料。

　　目標41  感知四季最明顯的特征，感知下雨、刮風下雪等自然現(xiàn)象。體會天冷了多穿衣服、天熱了少穿衣服等人與自然的關系。

　　當不同季節(jié)和天氣變化的時候，引導幼兒及時觀察，親身感受不同季節(jié)和天氣的樂趣，體驗自然與自己的關系；鼓勵幼兒以自己所能的方式表達對天氣變化的感知，如參與創(chuàng)設天氣報告欄、季節(jié)主題墻飾等；家園合作，為幼兒提供體驗天氣變化、自己決定增減衣服的機會。

　　目標42  初步感知和探究物體的性能、特征及物體運動方式等（如滾、轉、停等）即人們對物體的作用方式（如推、拉等）。

　　關注幼兒已有經(jīng)驗，并在家園生活和游戲中給幼兒提供充分感知、探索的機會；為幼兒提供不同質(zhì)地的球、輪胎、帶轱轆的小車等材料；引導幼兒用不同的方法移動物體。

　　目標43  初步知道日常生活中常見的現(xiàn)代化科技生活用品（聲控燈、遙控電視等）。

　　發(fā)現(xiàn)與保護幼兒對現(xiàn)代化科技、生活的用品的興趣；引導家長給幼兒操作現(xiàn)代化用品的機會，并感受其中的樂趣。

　　目標44  感知沙、水的特征，體驗事物簡單的量的特征。

　　開展玩沙、玩水游戲，如：堆積、挖洞、沙漏、吸水、提水、運水等活動，提供大小不等、材質(zhì)各異的容器和玩具；在日常生活中，感知不同的量（食物、沙、水）。

　　目標45  會辨別上、下方位，認識白天、黑夜、早晨、晚上。

　　家園合作，在日常生活中引導幼兒感知。

　　目標46  感知體驗"1"和"許多"等數(shù)概念。

　　在收拾玩具、發(fā)放餐具、自取午點等活動中，引導幼兒感知"1"和"許多"等概念 。

　　目標47  感知、操作體驗各種事物簡單的數(shù)量特征，點數(shù)5個物體以內(nèi)的物品，初步感知理解5個以內(nèi)物體的數(shù)量。

　　結合生活經(jīng)驗，用游戲的方式，感知體驗數(shù)字1~5；準備充足的操作材料（如游戲棒、小插片），在擺弄的過程中練習點數(shù)，引導孩子拿一個數(shù)一個，收口一致的點數(shù)；在游戲和日常生活中引導幼兒按數(shù)取物品。

　　目標48  對常見事物進行簡單的分類和排序。

　　讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)事物有不同的種類和順序；在日常生活和游戲中，引導幼兒學習分類和排序，如把衣服、玩具等分類放好。

　　目標49  用對應比較的方法體會物體數(shù)量的多與少（4個物體以內(nèi)）引導幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)物體多少的不同；在日常生活中學習比較的方法，如比較多少不同的積木或小朋友。

　　目標50  會比較2~3個物體常見量的差異，如大小、長短、厚薄等。

　　引導幼兒觀察各種事物，發(fā)現(xiàn)事物的相同和不同；按一個維度進行分類。如：顏色、大小、名稱、形狀等（小班1~2月中的"送信"）；采用并放法和重疊法比較4個物體以內(nèi)的多與少；提供有明顯差異的一種物體進行比較。如：大小差異較大的皮球；引導幼兒通過嘗試、發(fā)現(xiàn)，用恰當?shù)姆椒ㄟM行比較。如：在一個平面上比較高矮；在排隊、收拾玩具、發(fā)放餐具等活動中進行比較和排序。

　　目標51  感知圓形、正方形、三角形的特征。

　　引導幼兒通過觀察，發(fā)現(xiàn)周圍物體形狀的不同；通過提供不同顏色、之地、大小的圓形、正方形、三角形的游戲材料，讓幼兒在自主的操作中充分感知各自的本質(zhì)特征；設計有趣的游戲活動。如：給圖形"找家"、"找朋友"等引導幼兒感知形狀特征。