活動(dòng)二：楊老師組織家長(zhǎng)和孩子一起參與彩虹傘游戲活動(dòng)。這一活動(dòng)讓家長(zhǎng)參與是為了增進(jìn)親子親情，讓家長(zhǎng)也體驗(yàn)參與親子游戲的快樂。在這環(huán)節(jié)中，我們的家長(zhǎng)和寶寶都玩得開心極致，不亦樂乎！家長(zhǎng)完全融入其中！

　　活動(dòng)三：親子自助餐這一環(huán)節(jié)讓孩子與孩子之間、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)與孩子之間、老師與家長(zhǎng)與孩子之間都增進(jìn)了感情。

　　總之，今天的家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)，很好的讓家長(zhǎng)近距離了解孩子在園的細(xì)微之處，也了解老師的教學(xué)和管理能力，增進(jìn)家園互動(dòng)，尋求更好合作，促進(jìn)孩子們的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。也讓我們的樂樂多寶貝和爸爸媽媽、老師們一同領(lǐng)略了親子游戲彩虹傘的魅力與快樂所在。今天的活動(dòng)值得肯定，寶寶和爸爸媽媽都能很積極地配合老師。孩子地表現(xiàn)很活躍，爸爸媽媽地回應(yīng)也很積極，整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行地比較圓滿。但也存在不足之處，在老師方面，陳老師有一處引導(dǎo)語沒有銜接好。楊老師有一處引導(dǎo)語沒有說明好，導(dǎo)致在彩虹傘活動(dòng)中的第一個(gè)游戲《蒙古包》沒有達(dá)到應(yīng)有的效果。后來在陳老師引導(dǎo)說明之下，游戲又再次展開，在家長(zhǎng)們的齊心協(xié)力下，第二次的《蒙古包》游戲就玩得很成功，孩子們?cè)诶蠋煹墓膭?dòng)下聽著指令，個(gè)個(gè)非常開心地跳躍起來用小手觸摸各種顏色。在幼兒方面，有個(gè)別幼兒在活動(dòng)中出了一些小狀況，一看到人多就怯場(chǎng)了，不敢大膽地展示自己（可能是由于家長(zhǎng)來參與的因素，加上孩子年齡小，所以一看到人多就怯場(chǎng)了，不過這也屬于正常的情況）。在此，希望在下一次的開放日活動(dòng)中，老師要準(zhǔn)備地更充分、考慮得更周到，也更好的為家長(zhǎng)展現(xiàn)平日我們師幼互動(dòng)的真實(shí)一面，爭(zhēng)取今后做得更好。在爸爸媽媽的全力配合下，使得此次游戲獲得圓滿成功，給我們的期末工作畫上了一個(gè)完美的句號(hào)！