托班第一學期班級計劃、月計劃班級情況分析一、概況：

　　這是我們幼兒園第一次招收托班幼兒。我們寶寶班共有幼兒19名，其中男孩8名，女孩11名，全班除一名幼兒以外，其余均為獨生子女，無單親家庭。在這些寶寶中，大年齡的孩子有15人，占全班總?cè)藬?shù)的79%，但最小的孩子僅有29個月；另外有3名幼兒曾去過托兒所。因此班上這些寶寶由于在年齡和月份大小上有別，以及家長的教育方法不同，導致孩子的日常行為習慣的差異性較大。

　　二、本班特點及主要表現(xiàn)：

　　在開學前，為了了解這些寶寶及其家庭情況，我們對全班幼兒進行了家訪，并請家長填寫了《托班幼兒家庭問卷調(diào)查表》。從調(diào)查的情況來看：

　　1、全班只有5位幼兒的家庭結(jié)構(gòu)是三口之家，其余均為三代同堂或四代同堂，而且家長的年齡比較大，其中有6名幼兒父母的年齡都已超過了四十歲。因此，有80%的幼兒在家是由祖輩或保姆領(lǐng)養(yǎng)的，包辦的現(xiàn)象比較嚴重，有的孩子不會自己穿、脫簡單的衣服；大小便不會自理，經(jīng)常要尿褲子等。

　　2、在調(diào)查中，幾乎所有的家長都認為孩子的早期教育非常重要，但出于種種的原因，全班只有兩名幼兒參加過一些親子活動，其中祝嘉樂小朋友參加的是比較正規(guī)的早教親子訓練活動。

　　3、雖然幼兒在家中都有午睡的習慣，但午睡的時間不定時，而且大多數(shù)孩子是由大人陪著、哄著、拍著才能入睡的，入睡的時間也比較晚，不能自已獨立、安靜地入睡。

　�。ㄒ唬�、優(yōu)勢表現(xiàn)：

　　1、從幼兒的午餐情況來看，有80%的寶寶愿意自己用小勺吃飯，有三分之一的寶寶能堅持獨立吃完自己的一份飯菜。

　　2、全班90%以上的寶寶會自己穿脫簡單的鞋子，雖然常有左右腳穿錯的現(xiàn)象，但在老師的提醒下，會自己進行更正。

　�。ǘ�）、弱勢表現(xiàn)及原因分析：

　　1、部分幼兒的情緒不穩(wěn)定，對環(huán)境的適應能力較差，出現(xiàn)焦慮不安的現(xiàn)象，經(jīng)�？摁[，這是由于家長對孩子過分寵愛的原因。

　　2、部分孩子注意力不能集中，時常離開集體，不知道自己的行為會影響到同伴。因為之前孩子生活在家中，行動比較自由，沒有約束。

　　3、對個別口齒不清、語言表達能力較弱的幼兒，需請家長配合及時進行糾正并提高幼兒的口語表達能力。

　　4、幼兒與同伴之間的交往有困難，不合群，有爭奪玩具的現(xiàn)象，因為這個階段孩子總覺得別人的玩具好，并有亂扔玩具、不愛惜玩具的現(xiàn)象。

　　三、家長群體分析：

　　從《托班幼兒家庭問卷調(diào)查表》中，我們可以看到：

　　1、全班有3名幼兒的父母是外地戶口，有3名幼兒的父母一方是外地戶口，另有13名幼兒的父母均為本市戶口，因此孩子們都有比較穩(wěn)定的居住環(huán)境，而且大部分孩子都居住在環(huán)境比較好的小區(qū)中。

　　2、全班有三分之二的家長文化程度在大專以上，其中學歷最高的是碩士，說明家長的文化層次比較高，并都有相對穩(wěn)定的工作，也知道早期教育的重要性，但由于工作比較忙，因此陪伴孩子以及教育孩子的時間就比較少了。

　　3、在調(diào)查表中，家長能比較正確的評價自己的孩子，尤其是對自己孩子發(fā)展得比較薄弱的方面都能清楚地認識到，實事求是地進行填寫。

　　學期目標每月目標保教工作提示生成與調(diào)整一、共同生活：

　　1、能盡快適應集體生活，喜歡幼兒園。

　　2、能親近老師、阿姨、能隨老師、同伴一起活動。在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。

　　3、知道自己的姓名、年齡、性別和身體的主要部分，并能聽從成人有關(guān)安全的提示。

　　4、會用調(diào)羹進餐，會使用自己的杯子喝水，會安靜入睡。學習如廁，有獨立做事的愿望。

　　5、樂意接受洗手、洗臉、洗澡、理發(fā)、剪指甲等日常清潔要求。

　　6、在老師提醒下懂得要愛護幼兒園的物品、玩具，能分清自己和幼兒園的東西，學著收拾玩具和日常用品。

　　7、在老師提醒下，愿意按季節(jié)、活動量的大小，增減衣服，并嘗試學習穿、脫衣服的方法。

　　二、探索世界：

　　1、了解一些簡單的自我保護方法。

　　2、樂意參加走、爬、鉆等基本動作，能堅持走完力所能及的短途路程。

　　3、能隨意地活動身體，體驗在自然環(huán)境中活動的樂趣。

　　4、嘗試借助各種簡單的器械和玩具來運動自己的身體，樂意參與收拾小型體育用具。

　　5、學習簡單的模仿動作。

　　6、嘗試開展幼兒感興趣的主題活動。

　　三、表達與表現(xiàn)：

　　1、樂意招呼熟識的人，會說早、再見、謝謝等禮貌用語，并學用語言表達自己的需求。

　　2、接觸周圍生活中的各種聲音和常見的各種形狀、顏色的物品，覺察其輕響、顏色、大小、多少等明顯的不同。

　　3、認說與生活密切相關(guān)的衣、食、住行的基本物品。

　　4、樂意接觸一些嬰幼兒藝術(shù)作品，愿意用聲音、動作等方式進行自由表達。

　　5、喜歡擺弄玩具、發(fā)響器具、簡單的美術(shù)工具和材料，會跟著老師有興趣地唱、跳、敲打、圖畫、撕貼、搓捏等。

　　6、能安靜地傾聽老師、同伴的講話，學說普通話。

　　7、愿意聽老師念兒歌、學講故事中的簡短詞句，愛看圖書圖片，喜歡跟老師一起看看、聽聽、講講。

　　四、游戲活動：

　　1、樂意參加集體活動，逐步適應、了解幼兒園的生活環(huán)境。

　　2、樂意參加幼兒園組織的各項集體大活動和節(jié)日活動。如：中秋節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)等，體驗活動的樂趣。

　　3、在集體活動時，初步知道要遵守集體規(guī)則，自己的行為，不影響大家。

　　4、喜歡與同伴一起進行游戲，愿意與老師、同伴交往，并能與同伴友好相處。

　　5、愿意參加音樂活動，喜歡聽音樂和觀看他人表演，體驗參與音樂活動的快樂，并學習簡單的集體舞和音樂游戲。

　　五、家長工作：

　　1、開學前對每位幼兒進行一次家訪，并召開新生家長會。在九月下旬再召開一次班級家長會，介紹本學期工作目標及家長工作的要求等。

　　2、請家長關(guān)心我們的“寶貝1 1”，及時地了解現(xiàn)階段的各項保教要求，以及一些家教方法等，并能積極投稿參與我們的“家長園地”。

　　3、選出本班的家長代表。

　　4、做好為家長服務(wù)工作，為家長解決后顧之憂。

　　5、加強交流，互相反饋孩子在園和在家時的情況，針對幼兒的發(fā)展情況有的放矢地對其展開合理的培養(yǎng)和教育。

　　6、請家長能為我班的自然角，增添些動、植物，便于幼兒觀察。

　　7、建議家長能多關(guān)心幼兒，多與孩子交流，多和孩子講普通話，能正確對待孩子的提問。多帶領(lǐng)孩子外出參觀，增加孩子得知識面。

　　五、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、創(chuàng)設(shè)于托班幼兒適宜的溫馨的環(huán)境，激發(fā)幼兒愿意天天來園。

　　2、在教室中創(chuàng)設(shè)休閑角、建筑角、快樂角、娃娃家等區(qū)角活動的內(nèi)容，并根據(jù)幼兒游戲的情況，及時更換、增添材料，激發(fā)幼兒游戲的興趣。

　　3、隨季節(jié)、節(jié)日、主題活動的變化及時更換墻面及吊飾的內(nèi)容。

　　九月：

　　1、穩(wěn)定幼兒情緒，逐步消除孩子的入園焦慮，初步適應幼兒園的生活，愿意上幼兒園。

　　2、知道自己的姓名和自己的老師是誰，嘗試記住同伴的姓名。

　　3、愿意在幼兒園吃飯，認識碗和小勺，知道這是寶寶吃飯的工具，會拿勺子舀起東西往嘴里送，并吃完自己的一份飯菜。

　　4、能單手拿空杯子向前走；會雙手端起杯子喝水。

　　5、認識自己的標志，找出自己的毛巾、茶杯、抽屜。

　　6、學習正確洗手，認識廁所，知道大小便要入廁。

　　7、認識自己的被子，愿意躺下午睡。

　　8、理解并愿用簡單的禮貌用語，個別交談或集體活動中，喜歡聽老師談話。

　　9、愿意和老師說話，有困難知道要找老師幫忙。

　　10、喜歡聽老師講故事，念兒歌。

　　11、愿意參與各種游戲，嘗試搬弄各種玩具。

　　12、愿意玩花片，積木；能插（搭）出較簡單的物體。

　　13、穩(wěn)定幼兒情緒，帶領(lǐng)幼兒觀看哥哥姐姐的晨鍛活動。

　　14、在老師的帶領(lǐng)下跟著音樂做動作，練習朝著一個方向（一個跟著一個走）。

　　九月：

　　1、結(jié)合寶寶班特點，布置溫馨的班級環(huán)境：

　　墻飾：花兒朵朵、我上幼兒園等區(qū)角：休閑角、建筑角、快樂角、娃娃家等吊飾：糖果、長毛絨玩具等2、利用各種玩具、粘紙和小食品親近幼兒，鼓勵幼兒認識自己的老師：劉老師和倪老師。

　　3、請家長幫助老師消除幼兒入園時焦慮的情緒。

　　4、科學制定幼兒一日生活常規(guī)，通過集體游戲、分組練習、個別指導等形式，幫助幼兒盡快熟悉自己的小動物標志，并知道要使用自己標志下的物品。

　　5、編排、學習生動有趣、符合本班幼兒特點的律動《快樂小舞曲》、《小老鼠上燈臺》和《小動物模仿操》等。

　　6、通過“大帶小”的活動，讓大班的哥哥姐姐“和我們一起玩”、“護送我們上下樓梯”、“教我們做游戲”等活動，感受到大班哥哥姐姐對自己的關(guān)心和照顧。

　　7、利用戶外活動和游戲，鼓勵孩子能高高興興的參與集體活動，并嘗試與同伴一起玩。

　　十月：

　　1、繼續(xù)學習正確的擦手方法及正確拿杯子的方法。

　　2、想大便時，能及時入廁并會用簡短的語句請求老師幫助。

　　3、懂得獨立、安靜的入睡，知道在午睡中有尿意是及時告訴成人。

　　4、能用較大的紙隨意撕。

　　5、會拿細線穿大木珠，能隨意插大花片。

　　6、個別交談時能注意聽老師說話，集體交談時能安靜地聽老師說話。

　　7、愿意回答別人的問題。

　　8、在成人的暗示下，喜歡翻閱圖書。

　　9、喜歡和老師、同伴一起游戲，不搶同伴的玩具，愿意與同伴分享玩具。

　　10、知道把掉到地上的玩具揀起來。

　　11、結(jié)合主題活動《寶寶上幼兒園》、《我和老師做游戲》， 激發(fā)幼兒愿意親近老師和老師一起做游戲的情感。

　　十月：

　　1、舉行小小競賽活動，提高幼兒吃飯、穿鞋的自理能力。

　　2、利用各種途徑，與幼兒交談，提高幼兒普通話水平。

　　3、在休閑區(qū)中提供不同類型、材質(zhì)的圖書，鼓勵幼兒去翻看。

　　4、通過《下雨了》、《橫道線》等活動，鼓勵幼兒學會畫直線、橫線。

　　5、時刻鞏固幼兒對常規(guī)的遵守情況。

　　6、開展《寶寶上幼兒園》、《我和老師做游戲》等主題活動，通過音樂和游戲活動，鼓勵寶寶愿意上幼兒園，并能情緒愉快的參加幼兒園的各類活動。

　　7、在體育活動和游戲活動《拉小車》等，發(fā)展幼兒穩(wěn)步向前走的能力。

　　8、豐富區(qū)角游戲的內(nèi)容，為游戲提供不同的材料。

　　十一月：

　　1、初步學習和同伴一起滾球，并能雙腳較協(xié)調(diào)地向上跳。

　　2、初步學習大片大片地涂色，會將皺紋紙撕成長條和團紙。

　　3、會用大花片插出簡單的物體。

　　4、喜歡說普通話，能用普通話說出一句話，學著有禮貌的與人打招呼。

　　5、在集體活動中能集中注意傾聽別人說話。

　　6、嘗試與同伴一起玩，活動結(jié)束時，知道把玩具收好，放回原處，樂意和老師一起收拾玩具。

　　7、知道洗手前要卷袖子，需要時主動請老師幫忙，在成人的提醒幫助下，養(yǎng)成飯前洗手的好習慣。

　　8、鼓勵幼兒在簡單的活動中能克服困難獲得成功，激發(fā)幼兒自己動手的自信。

　　十一月：

　　1、帶幼兒到戶外“找秋天”，感受天氣的變化。

　　2、通過游戲《請你照我這樣做》，學習按老師的要求做動做，嘗試理解成人對自己的要求。

　　3、通過“小手真能干”的活動，鼓勵幼兒自己洗小手、自己吃飯的本領(lǐng)。

　　4、在藝術(shù)活動中，學著用觸摸和指認的方法看圖畫，感知材料的不同質(zhì)地。學習理解歌詞的內(nèi)容，大膽的跟著老師和同伴一起學唱歌曲。

　　5、在區(qū)角活動中，投放皺紙等不同材質(zhì)的紙張，讓幼兒練習撕紙、團紙的方法。

　　6、開展主題活動《兩只小手》和《拇指貝貝》，通過認識自己的手，學著和老師一起做手指謠的動作，在游戲中想象各種有趣的情景。

　　十二月：

　　1、學習手腳協(xié)調(diào)，上體挺直向前走和跑。

　　2、初步學習手握蠟筆在作業(yè)紙上畫。

　　3、每天能聲音響亮地用普通話與同伴進行交往。

　　4、能靜聽并參與成人念兒歌，講簡短的故事。

　　5、學習關(guān)心同伴，愿意幫助有困難的同伴。

　　6、不隨意亂放玩具，主動幫助成人收拾玩過的玩具。

　　7、在家里初步學習關(guān)心父母，學著幫長輩做些力所能及的小事。

　　8、不玩水，洗手后，知道把手心、手背、手腕上的水擦干凈。

　　9、獨立吃完自己的一份飯菜，不把飯菜潑撒在桌上，不挑食。

　　10、會玩各項桌面及戶外游戲，有一定的規(guī)則意識。

　　十二月：

　　1、通過藝術(shù)活動，讓幼兒體驗簡單的添畫活動。

　　2、對家長開放半日活動。

　　3、利用下午的點心活動，鼓勵幼兒在品嘗食品時能分辨甜與咸、方與圓、紅于綠，并開展主題活動《甜甜的》。

　　4、積極開展戶外體育活動，通過獨立地走、簡單的負重走、障礙走等游戲，鍛煉幼兒四肢動作的協(xié)調(diào)性。

　　5、通過布置教室、參與節(jié)日活動，感受節(jié)日的氣氛，體會和大家一起過節(jié)的快樂，作好迎新年準備。

　　9、繼續(xù)提高幼兒普通話水平。

　　10、提醒家長養(yǎng)成每天給孩子帶手帕的好習慣，理解手帕的使用方法。

　　一月：

　　1、不怕寒冷，堅持每天上幼兒園，堅持鍛煉身體。

　　2、鼓勵幼兒勇敢的走過獨木橋，發(fā)展幼兒日的平衡能力。

　　3、激發(fā)幼兒在成人的幫助下學習穿脫衣服。

　　4、能靜聽老師講些有趣的故事，并積極地學習一些新詞和短句。

　　5、積極參加各項活動，經(jīng)常保持愉快的情緒，知道游戲中不能到處亂跑，建立游戲的常規(guī)。

　　一月：

　　1、利用在戶外活動的時間，感知冬季明顯的季節(jié)特征，初步辨認冷和暖。

　　2、在區(qū)角中開展《敲一敲、聽一聽》的活動，激發(fā)幼兒有興趣分辨敲擊身邊不同的物品發(fā)出的不同的聲音，辨別聲音的高低。

　　3、在藝術(shù)活動中，自己嘗試大膽的涂色；體驗粘貼、添畫的樂趣；體驗簡單的音樂游戲，能跟著音樂的節(jié)奏做動作。

　　4、舉行“歡慶元旦”親子活動。

　　5、對幼兒進行寒假的安全教育。

　　6、在游戲活動中認說常見的小動物，開展《可愛的小動物》的主題活動，用簡單的動作模仿他們的顯著特征，并隨著音樂的節(jié)奏做模仿動作。