10. 專門的科學(xué)教育（學(xué)會區(qū)分和判斷）P51：
   1）預(yù)定性科學(xué)教育 2）選擇性科學(xué)教育 3）偶發(fā)性科學(xué)教育
11. 理解以上三者八方面的區(qū)別（PPT上，具體見筆記）
12. 觀察的類型概念和注意點：
（1）個別物體的觀察：是學(xué)前兒童對單個的物體（或一類物體）或現(xiàn)象的觀察。 注意點：    1）通過觀察，幫助學(xué)前兒童獲得關(guān)于物體與現(xiàn)象的各方面信息 2）在各年齡段均可進行
（2）長期系統(tǒng)性觀察：是學(xué)前兒童在較長的時間內(nèi)，持續(xù)地對某一物體或現(xiàn)象進行系統(tǒng)地      觀察，對其質(zhì)和量兩方面的發(fā)展變化有較完整的認識。 注意點：1）主要觀察動物，      植物的生長過程，以季節(jié)，氣象的變化 2）中班開始采用這種觀察，主要在大班進行 3）      一般是在物體或現(xiàn)象有明顯變化時組織學(xué)前兒童進行觀察 
（3）比較性觀察：是學(xué)前兒童同時觀察兩種或兩種以上的物體并進行比較，以找出物體間      的異同點。 注意點： 1）幫助學(xué)前兒童：發(fā)現(xiàn)物體的不同點和相似點 2）比較性觀察      的階梯：同類——差別大的動物，并已經(jīng)認識過的 植物——一種熟悉，一種新的，兩      個或兩個以上差別細致的動植物 3）一般在3歲后期開始使用
13. 觀察活動的指導(dǎo)：
   1）盡可能提供實物，實景 2）調(diào)動幼兒的多種感官參與觀察 3）引導(dǎo)幼兒多角度地觀察事物 4）指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察方法
14. 舉例說明比較性觀察提供的指導(dǎo):
       觀察活動的指導(dǎo)1)2)3)4) 加上比較性觀察的注意點
15. 小實驗活動指導(dǎo)的注意事項：
  （1）1）教師進行演示實驗前要做預(yù)備性試驗2）要是每個兒童看清演示過程3）演示實驗要與講解，提問緊密配合 
  （2）1）要為兒童的從操作試驗提供必要的用具和材料（簡單，方便，量足）
      2）指導(dǎo)學(xué)前兒童使用工具和材料，學(xué)習(xí)操作技能
      3）給予學(xué)前兒童充分的實驗時間
      4）交代實驗規(guī)則，保證學(xué)前兒童安全
      5）引導(dǎo)學(xué)前兒童通過觀察，注意實驗材料，方法，操作過程中的變化和實驗結(jié)果
16. 小實驗內(nèi)容指引
物理實驗（聲，光，電，力等）
化學(xué)實驗（讓魚刺變軟）
植物實驗（挖制與植物生長有關(guān)條件的實驗）
動物實驗（動物生活習(xí)性實驗）
17. 種植與飼養(yǎng)要注意選擇合適的內(nèi)容
       植物：易生長，易照顧（對土質(zhì)肥料要求不高），生長周期相對較短的植物
       動物：可供學(xué)前兒童觀察和欣賞的，生命力強的（不易死亡，對飼料要求不高），性情溫        順的，易于管理，不影響學(xué)前兒童安全的動物
18. 分類的類型（理解，概念不一定要背）：
   1）挑選分類是指從許多物體中將具有某一種（或幾種）特征的物體挑選出來
   2）二元分類又稱是與否分類，是指從許多物品里，選擇出具備某一屬性的物品，排除其        他物品
   3）多元分類是指將物品按一些標(biāo)準(zhǔn)分成一類或幾類
19. 分類活動的指導(dǎo)
       1）在充分感知物體的基礎(chǔ)上進行分類
       2）要指導(dǎo)學(xué)前兒童學(xué)習(xí)根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)進行分類
       3）幫助學(xué)前兒童明確分類標(biāo)準(zhǔn)或鼓勵兒童自己確定分類標(biāo)準(zhǔn)
20. 測量的類型
   1）觀察測量  2）非正式量具測量，也稱自然測量  3）正式量具測量
21. 信息交流的類型
   （1）語言的方式  1）描述 2）討論
   （2）非語言的方式  1）圖像記錄  2）手勢，動作，表情

 

 

 

 

 

第七講 學(xué)前兒童體育

1. 現(xiàn)代體育通常包括以下三個方面：
  競技體育，群眾體育以及學(xué)校體育
2. 學(xué)前兒童體育的內(nèi)涵（理解&非常重要）：
  學(xué)前兒童體育是學(xué)校體育的組成部分，是遵循零至六歲兒童生長發(fā)育的特點和規(guī)律，以增   強其體質(zhì)，發(fā)展身心素質(zhì)和初步運動能力，提高他們健康水平為目的所進行的一系列的教   育活動。
3. 學(xué)前兒童體育的手段（填空&選擇）：
  1）衛(wèi)生因素 2）自然界的自然因素 3）體育活動 4）舞蹈，摩撫 5）其他各項手段
4. 學(xué)前兒童體育在學(xué)前教育中的地位
  幼兒教育是學(xué)校教育的預(yù)備階段和基礎(chǔ)環(huán)節(jié)�！队變簣@工作規(guī)程》（試行）中指出，幼兒園   的主要任務(wù)是“實行保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體，智，德，美全面發(fā)展的教   育，促進其身心和諧發(fā)展。”可見，幼兒體育是幼兒教育的重要組成部分，其性質(zhì)類似于   學(xué)校體育。但幼兒體育又具有其獨特性，它是融幼兒保育的教育為一體的特殊的教育領(lǐng)域。   而且，在對學(xué)前兒童實施全面，和諧發(fā)展教育時，還需把“體育”放在首位。