其次，為教師設置了教師電腦房，剛開始時，園領導積極鼓勵教師參加各類電腦學習，現(xiàn)在教師們都能熟練運用電腦，實現(xiàn)了無紙辦公，把多媒體課堂軟件制作運用到自己的教育教學工作中。尤其是這半年多來，我園從六個試點班開始逐漸過渡到每個班級教師自己嘗試設計班級網(wǎng)頁。就是有了這個網(wǎng)站，使得家長和教師間一下子有了溝通的橋梁，無形中縮短了距離，把孩子的家園表現(xiàn)及時與家長溝通、便于教育。家長們更是感到得益匪淺，他們從網(wǎng)站上不僅能知道學校開展的各類活動安排，而且還了解到班級每月、每周的學習計劃，使他們在家有的放矢地配合老師一致教育，共同改善教育方式。

　　近年來，教師們在開展科技活動中積累了很多教學經(jīng)驗，同時也找到了值得她們探討、研究的科研新領域。如：在開展"美麗的七寶我的家"主題活動中，唐老師進行了開展家鄉(xiāng)文化教育和實踐的研究；在區(qū)角活動中教師們又進行了環(huán)境創(chuàng)設與內(nèi)容選擇的實驗研究；崔老師在開展大班幼兒護綠活動中悟出了培養(yǎng)幼兒良好道德情感的好方法；陸老師在科技活動中著手培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造思維的實踐研究等等，大家在研究中不僅嘗到了甜頭，更使她們意識到科技教育帶給教育的活力。

　　三、廣泛開展科普活動，形成科技教育的濃郁氛圍我園開展經(jīng)常性的科普活動，如講座；競賽；觀摩討論會；組織幼兒、家長親子春秋游活動：東方綠洲、野生動物園；海釣館垂釣等。每年開展有主題的科技特色活動周或活動月，開展的教育活動有：科技講座、科技論文評選、小制作活動、電腦、網(wǎng)絡信息知識競賽、科普板報評比、OM項目比賽、創(chuàng)新作品的展示、科普演講比賽等等。師生廣泛參與，參與率達95%以上，涌現(xiàn)一批愛科技活動的師生。另外，我園每年積極組織幼兒參加市、區(qū)的各項科技比賽，在區(qū)級以上競賽中有較好成績，尤其是去年的"變廢為寶"小制作活動，不僅讓我們看到了廢舊物品的價值，也促進了教師、家長和孩子們的環(huán)保意識，同時培養(yǎng)了孩子動手制作及創(chuàng)新能力。在一次次活動中，全園師生的科技意識不斷增強，對科普活動更添興趣。

　　四、建立評估表彰激勵機制，加強基礎建設與理論研究。

　　科技教育納入學校整體工作的考核內(nèi)容之一，教師科技教育實績，作為業(yè)務考核、職稱評聘依據(jù)之一。為了使科技教育的有效開展，園內(nèi)開展了環(huán)保教育的評比活動，如小制作評比、自然角評比、環(huán)境布置評比、環(huán)境工作檢查評比等，對每一位開展環(huán)境教育的教職工給予獎勵，從而鼓勵教師的工作熱情，鼓勵教師對環(huán)境教育內(nèi)容的開拓。學校定期表彰科技教育優(yōu)秀教師和積極參加科技活動的幼兒。學校重視對青少年科技教育的投入，保證必要的活動經(jīng)費，添置更新科技器材。每年學校有計劃地安排科技教育教師和科技活動輔導員參加專題性的科普報告和進行科技知識培訓，提高教師們的科學文化素質(zhì)和開展科技教育的能力。定期組織幼兒參加科普活動，不斷開闊幼兒的眼界及培養(yǎng)其體驗大自然、感受大自然的能力。

　　五、爭取社會多方支持，營造科技教育氛圍我園在開展科技教育中，能充分利用區(qū)科協(xié)、鎮(zhèn)科委、學校周邊居委的資源，如佳寶、東方居委、七寶、聯(lián)明、友誼村實業(yè)公司與他們共建科技教育環(huán)境，使我們的科技教育滲透與家庭乃至社區(qū)。每年這些社會力量在物力、財力、人力上給予我園科技教育大力支持。

　　在幼兒園校園文化和環(huán)境設計中，園領導專門為孩子們設置了科技陳列室，在里邊展示我園幾年來的科技成果及各種由幼兒、家長、教師共同制作的作品等。小小的科技陳列室，讓孩子們陶醉在科技的海洋中，激起的是他們對科技的探索欲望。

　　在我園開展信息化管理建設中，我們的家長更是積極的投入我們的科技教育。我們的網(wǎng)頁設計、版塊制作得到了夏靖怡爸爸、琦琦媽媽等家長的大力支持，他們多次為我們的家長、教師進行指導、培訓，讓大家迅速掌握有關技巧，在制作中少走彎路。因此，我們的科技教育離不開這些園外科技輔導員的熱心參與和幫助。