面對時代的迅猛發(fā)展，學(xué)�？萍冀逃�已成為素質(zhì)教育不可缺少的重要組成部分�？萍冀逃�作為培養(yǎng)科技人才和提高公民科學(xué)素養(yǎng)的手段，正日益受到重視。今天的幼兒是未來的建設(shè)者，對他們開展科技啟蒙教育，對于培養(yǎng)他們的科學(xué)興趣，發(fā)現(xiàn)他們的科學(xué)潛能，以及對于他們將來學(xué)習(xí)科學(xué)知識無疑具有重要的意義�？偨Y(jié)我園科技教育的發(fā)展與成果，幾年來，我園開辟了豐富的科技教育陣地，培養(yǎng)了許多優(yōu)秀的科技輔導(dǎo)老師，為幼兒創(chuàng)設(shè)了科技活動的良好環(huán)境。如何以環(huán)境教育作為抓手,從孩子的年齡、身心特點，我們發(fā)現(xiàn)環(huán)境教育滲透于學(xué)前教育是比較適合的。因此，我們幼兒園經(jīng)過多年的實施教育，逐漸形成我園的環(huán)境教育特色。我們幼兒園的科技教育經(jīng)過特色項目與科技活動的整合、科技活動與學(xué)校課程教育的整合、科技教育與人格教育的整合，學(xué)校師資與校外教育資源的整合，從科技活動領(lǐng)導(dǎo)小組的建立，制定了一整套計劃，在實施活動中幼兒從"興趣"到"研究"，從"實踐"到"探索"，累累碩果充分反映了我園科技教育的特色與成效。

　　一、    領(lǐng)導(dǎo)重視、網(wǎng)絡(luò)健全,工作到位，保證科技教育的有效性為了保證科技教育真正貫穿學(xué)校教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)就必須建立一套健全的管理網(wǎng)絡(luò)機制。在園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，我園成立了專門的科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組。園長親自擔(dān)任組長，鎮(zhèn)政府、鎮(zhèn)社區(qū)辦、鎮(zhèn)科委有關(guān)人員為顧問，科技總指導(dǎo)、業(yè)務(wù)園長、保教主任和教研組長等為核心帶頭人，總務(wù)作為強有力的后勤保障，帶領(lǐng)全園師生開展各種科技教育。并以環(huán)境教育為切入口，形成我園的特色教育。由業(yè)務(wù)園長、科技總指導(dǎo)負責(zé)每學(xué)期的科技教育計劃制訂，根據(jù)幼兒年齡特點分小、中、大班的實際情況制定目標(biāo)，在科技總指導(dǎo)的帶領(lǐng)和協(xié)調(diào)下具體落實，并定期組織教研、檢查、評定、小結(jié)，并做好科技教育的檔案收集整理工作，保證科技教育真正落到實處。

　　二、以環(huán)境教育為科技教育的突破口，形成環(huán)境教育的特色1、在教育教學(xué)中注重環(huán)保教育，增強幼兒的環(huán)境保護意識幼兒教育由于其教育的特殊性，根據(jù)現(xiàn)代教育理論幼兒教育必須以游戲為主，將多種教育結(jié)合二期課改有機地滲透于一日活動中，所以我園在探索幼兒環(huán)保教育的基礎(chǔ)上，制訂出具有本園特色的"4S"目標(biāo)，即"素養(yǎng)篇、清潔篇、服務(wù)篇、安全篇"，并將有關(guān)內(nèi)容進行了合理分配，在園內(nèi)實施。在這兩年有序的開展環(huán)保教育中，保證了環(huán)保教育的落實(具體表現(xiàn)在教師的學(xué)期計劃、月大綱、周安排、日計劃)。各教研組按計劃將環(huán)保教育內(nèi)容落實到學(xué)期中的每一個月或周，利用教研活動時間，共同討論符合本園實際情況，具有鮮明特點的環(huán)保教育課程，做到了有目標(biāo)有計劃地開展各年級的環(huán)保教育，讓100%的幼兒參與我們的特色教育，增強他們的環(huán)保意識。我園每學(xué)期有環(huán)保教育方面的專題及主題活動的研究，兩年來分年級組開展環(huán)保教育主題活動，形成本園環(huán)保校本課程。小班組以"水寶寶樂園"、"小小環(huán)衛(wèi)工"、"綠之園"、"動物朋友"為主題；中班以"走進校園"、"走進家庭"、"走向社會"、"走向自然"為主題；大班以"花草篇"、"公共環(huán)境篇"、"動物篇"、"空氣篇"為主題開展研討活動。

　　我園在開展環(huán)保教育中堅持了科學(xué)性、整體性、游戲性、滲透性、探索性、直觀性、持久性、家園一致性的原則；教育內(nèi)容有空氣、水資源、動物、植物、保護地球、垃圾、環(huán)境節(jié)日教育等方面；教育的途徑有專題性的活動、有滲透性的活動、也有隨機性的活動。如：3月22日世界水日、4月22日世界地球日、春秋游、6月5日世界環(huán)境日、10月16日世界糧食日等，我園都會組織專題性的活動或板報宣傳。并圍繞各種節(jié)日，將有關(guān)的環(huán)保內(nèi)容開展專題活動，將幼兒學(xué)到的知識，通過他們的表演、敘述表現(xiàn)出來，既教育幼兒又教育家長。滲透性教育，如有關(guān)樹的功能、動物、水、聲音一類的內(nèi)容我們都將其歸入相應(yīng)的語言課、常識課、音樂課中進行，并輔之在一日活動的其它環(huán)節(jié)中再加以深入。如在美工活動中以繪畫、廢物利用、自制小玩具，在體育活動中增加情節(jié)如種樹、關(guān)心小動物、乘涼；在生活活動中我們學(xué)校進行了"餐廳文化"、"廁所文化"的環(huán)境宣傳布置，對幼兒更形象具體地進行節(jié)約用水、關(guān)緊水龍頭、不玩水，喝多少水盛多少水、節(jié)約糧食、不倒飯的教育。隨機性的教育那是更多了，主要是培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)境習(xí)慣，使幼兒的一舉一動符合現(xiàn)代人、文明人的要求，我們各班都建立值日生制度和環(huán)保員制度，教育幼兒都要養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，所以現(xiàn)在各班、園內(nèi)處處是干凈、整潔的。哪兒有紙屑幼兒會主動撿起，自來水漏水會跑去關(guān)緊，離開教室，教師會隨手關(guān)燈，每天幼兒在教師的帶領(lǐng)下會為窗臺處的綠化澆水，大班教師每天會組織"小小護衛(wèi)隊"的幼兒到戶外揀去草地上的雜物，所有這些活動，既是對幼兒進行環(huán)保教育，又是對幼兒進行了勞動觀念的培養(yǎng)。