2教師提出要求：游戲時會自覺遵守游戲規(guī)則，盡量做到"三輕"不影響別人。

　　3幼兒按意愿選擇游戲主題，并和同伴協(xié)商分工協(xié)作。

　　4幼兒游戲，教師指導(dǎo)，重點觀察幼兒自覺遵守游戲規(guī)則的情況并及時糾正、提醒。

　　5請幼兒簡單評價遵守游戲規(guī)則的情況。

　　第四次指導(dǎo)：

　　1談話引入：上次你與誰一起玩？玩得怎樣？今天你想與誰合作？

　　2幼兒自由合作，協(xié)商主題的玩法并一起準備游戲材料。

　　3幼兒游戲，教師重點指導(dǎo)幼兒學(xué)會不斷豐富游戲內(nèi)容。

　　4評價：今天你與誰合作？玩什么游戲？你是怎么玩的？你覺得玩得怎么樣？

　　第三階段  11月6日-----12月1日

　　情況分析：

　　經(jīng)過前兩個階段的游戲，幼兒在常規(guī)方面有較大的進步。此外，個別幼兒表現(xiàn)出一定的創(chuàng)新意識，初步能以物代物，而且個別幼兒還能夠主動提醒同伴要怎樣玩。但是，游戲中還會出現(xiàn)大聲的現(xiàn)象，因此本階段將繼續(xù)進一步發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，繼續(xù)加強常規(guī)培養(yǎng)。

　　預(yù)定主題：醫(yī)院、娃娃家、公共汽車站、銀行、快餐店

　　一游戲目的：

　　1明確角色職責(zé)，懂得按職責(zé)扮演角色。

　　2學(xué)會合理布置場所，具有以物代物的能力。

　　3進一步學(xué)會分工協(xié)作和同伴互相協(xié)商分配角色。。

　　4繼續(xù)培養(yǎng)幼兒在游戲中輕聲交往的良好習(xí)慣。

　　二游戲準備：

　　1物質(zhì)準備：餐具、玩具食品、醫(yī)院玩具、銀行卡、取款機等。

　　2廢舊物品："百寶箱"一個（內(nèi)裝舊快速面碗、蠟筆、皺紋紙、剪刀、膠水。

　　3知識經(jīng)驗準備：組織幼兒談話，回憶到快餐店吃飯的經(jīng)驗、以及快餐店的環(huán)境布置等。

　　三游戲指導(dǎo)

　　第一次指導(dǎo)：

　　1談話：玩角色游戲時，你喜歡玩什么游戲，為什么？

　　2師生共同討論制定游戲要求：游戲時碰到困難應(yīng)學(xué)習(xí)自己解決，游戲是時要自覺遵守游戲規(guī)則。

　　3幼兒協(xié)商，按意愿選擇游戲主題，分配角色。

　　4幼兒游戲，教師觀察幼兒獨立解決問題的情況，并適時給予提醒、肯定。

　　5采用討論式評價：你覺得今天玩得好不還？為什么？

　　第二次指導(dǎo)：

　　1引入談話：上次玩百貨商店，有的顧客反映，買完了東西要捧在手上很不方便，大家一起想一個好辦法。

　　2引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制定并提出要求：

　　A游戲時動腦筋想辦法，使游戲玩得更有意思。

　　B繼續(xù)做到"三輕"。

　　C聽到信號迅速收拾玩具。

　　3幼兒游戲，教師重點指導(dǎo)幼兒在游戲中以物代物，適時給以啟發(fā)，肯定和鼓勵。

　　4教師幼兒共同評價游戲情況，著重評議動腦筋創(chuàng)新的情況。

　　第三次指導(dǎo)：

　　1啟發(fā)引入：前次游戲時，有小朋友提出快餐店要換老板，我們請他來說說他的計劃。

　　2幼兒按意愿組合游戲，并共同確定要求：游戲前先設(shè)計好，使游戲玩得有意思，碰到困難學(xué)會自己解決。

　　3幼兒游戲，教師采用介入的方式進行指導(dǎo)，觀察幼兒按計劃開展游戲的情況，啟發(fā)幼兒不斷豐富游戲內(nèi)容。并進一步指導(dǎo)幼兒碰到困難學(xué)習(xí)自己解決。

　　4組織幼兒討論：今天是如何按計劃開展游戲的。

　　第四次指導(dǎo)：

　　1引導(dǎo)幼兒提出主題，按意愿選擇自己想玩的游戲。

　　2幼兒學(xué)習(xí)討論并制定要求：

　　A游戲時缺少什么玩具可以和同伴動腦筋，想辦法解決。

　　B游戲是不大聲叫嚷。

　　3幼兒游戲，教師指導(dǎo)幼兒學(xué)會以物代物，并提醒輕聲交往。

　　4啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)評價同伴的游戲情況。

　　第四階段  12月4日---12月29日

　　情況分析:

　　經(jīng)過前幾個階段的游戲,幼兒能夠初步獨立地提出主題、選擇伙伴、發(fā)展情節(jié)，廣泛地與同伴交流，幼兒的游戲興趣逐漸加強，以物代物的能力也有所提高，和同伴協(xié)商、分工合作較好，但在游戲中還不能輕聲交往，游戲中出現(xiàn)大聲嚷叫的現(xiàn)象。因此，下階段將進一步發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，繼續(xù)加強常規(guī)培養(yǎng)，使之更好地交往。

　　預(yù)定游戲主題：銀行、自選商場、娃娃家、醫(yī)院、公共汽車、自助餐廳等

　　一、游戲目的：

　　1、布置游戲場地，提高以物代物的能力。

　　2、在游戲中能夠輕聲交往，會使用禮貌用語。

　　3、初步會對同伴的游戲行為作簡單的評價。

　　4、養(yǎng)成愛護玩具，聽信號較快收拾玩具的習(xí)慣。

　　二、游戲準備：

　　1、物質(zhì)準備：

　　①成品玩具：餐具、食品、注射器、白大褂、帽、電話、"自動取款機"等。

　�、趶U舊物品："百寶箱"一個（內(nèi)裝舊快速面碗、蠟筆、皺紋紙、白板紙、舊泡沫、剪刀、膠水等）。

　　2、知識經(jīng)驗準備：

　　利用情境表演、早談、家長配合等方式豐富幼兒有關(guān)的生活經(jīng)驗，以促進其游戲時更好交往。教師重點引導(dǎo)幼兒說說乘坐公共汽車應(yīng)注意哪些問題。