第四，我認為未來的課程應該會越來越借助新的技術和新的教育理論。新技術應用諸如技術機多媒體技術、人工智能技術、瑞吉歐教學理論等。關于這一點，我感受很深。國外的很多幼兒園，在應用科研領域的研究成果時非常主動，由于很多幼兒園老師都是從大學教育學院研究生畢業(yè)的，他們往往和研究性大學的心理學系或者學前教育系保持著緊密的聯(lián)系，因此他們在使用前沿研究成果上比中國的幼兒園積極地多。

　　最后，我認為一個好的課程必須要有評估體系。這個評估體系要能定量地評估課程實施的效果，其核心應該是一個對孩子能力的評測系統(tǒng)。在國外，我看到了很多這樣的評估系統(tǒng)。在美國的各個州，都有各自的教育委員會制定各種各樣的幼兒發(fā)展評估系統(tǒng)，大部分評估系統(tǒng)都有定量的成分，而國內的評估更多是靠觀察和經(jīng)驗，而且大部分是定量的評測，還有很多的不足。因此，如果一個課程能夠有一個相對成熟的評估系統(tǒng)，我想那應該是一個非常好的信號。

　　在選擇了特色課程后，我認為非常關鍵的一點就是對教師隊伍的培訓。關于教師隊伍的管理和培訓，我想今天會有比我更合適的人來談這個問題，這里我僅僅再強調一個問題，那也是我多年來在對員工的培訓中的體會，那就是，在教師培訓過程中，不能只重視技術層面的培訓，所謂的技術層面是指如何教好這個課程，而要非常重視教育理念層面，或者說哲學層面的培訓，也就是我上面說的機構的文化價值觀。你必須要讓老師發(fā)自內心的認同他所從事的工作，她才能真正把工作做好。

　　談了這么多理論性的條條框框，最后我想以我們東方之星的思維游戲課程作為一個潛在的幼兒園特色課程備選方案，來談談幼兒園品牌建設的解決方案。

　　我們在考察一個特色課程的時候，我們首先要關注的是市場的接受度和獨特性。在這兩點上，思維游戲課程是一個好的選擇。其一，思維游戲足夠獨特，這種獨特性表現(xiàn)在教育目標和教育方式上。我們的教育目標是培養(yǎng)孩子的思維能力，而不是具體的知識或技能性的東西，其次我們的教育方式是徹底的游戲化的過程。同時具備上述兩個特性的課程，據(jù)我了解，在國內我們還沒有發(fā)現(xiàn)第二家。另外，關于市場的接受程度，我們的調查以及大家的常識告訴我們，家長對孩子的思維能力是非常重視的。綜上，我會認為思維游戲課程可以成為一個特色課程的選擇方案。

　　其二，東方之星經(jīng)過11年的積累，已經(jīng)形成了一套相對成熟的課程解決方案。我們的課程解決方案里不但包括硬件材料，例如孩子的學具、教師的教育和教學用參考資料，還包括教師培訓和教研服務等工作。這個體系能夠基本保證一個有著正常教學水平的幼兒園在采用了該課程后能夠很快地上手，并且能保證教學質量。

　　其三，我們會在品牌和營銷上對加盟園提供強有力的支持。東方之星的企業(yè)網(wǎng)站、中國幼兒教師網(wǎng)以及合作網(wǎng)站例如新浪育兒頻道等，都會集中宣傳思維教育的理念，所有的加盟園都將在新浪上建立獨立的學校博客，這將有助于提升幼兒園品牌建設。

　　今天我們化了很多時間來探討幼兒園的品牌建設和特色課程的問題。其間有很多觀點可能很多園長以前沒有怎么接觸或者抱有無法接受的情緒，這些我都能夠理解。事實上在準備這個講稿的過程中，我發(fā)現(xiàn)在國內我?guī)缀跽也坏饺魏斡袃r值的參考資料。我們今天談的幼兒園品牌管理這樣一個問題，應該是相當超前的，所以我的很多觀點，都是抱著一種嘗試的心態(tài)，來與各位交流的。其中必有疏漏不妥之處，還請大家多諒解。但我想有一點大家肯定能夠感受地出來，那就是我自己包括我們企業(yè)，是真正對教育有追求的，我們是在真誠地為幼兒園，為家長服務的。我也希望通過這樣的會議，能夠增進我們彼此間的交流，促成更多的合作，并且在合作中共同發(fā)展。謝謝大家！