一學期來，我園緊緊圍繞教育辦關(guān)于科教興校的戰(zhàn)略方針，并在上級的正確領(lǐng)導和關(guān)心下，以兩個法規(guī)為依據(jù)，以素質(zhì)教育為核心，狠抓保教質(zhì)量，倡導民主管理，積極創(chuàng)建名副其實的優(yōu)質(zhì)園。本年度學園榮獲早操比賽一等獎；榮獲慶六一活動舞蹈比賽三等獎�，F(xiàn)總結(jié)一學年的工作情況：

　　一、著力提高管理效益，創(chuàng)造平安校園幼兒園工作千頭萬緒，管理是靈魂�？茖W的管理理論和管理思想是幼兒園提高教育效益、創(chuàng)造社會聲譽的必要前提。為此，我園領(lǐng)導班子認真學習先進的管理理論，樹立正確的管理理念，并在實際工作中實踐、探索、再實踐。

　　1. 進一步理順了管理網(wǎng)絡(luò)，特別是對園內(nèi)骨干（張萍、王啊查、沈綿綿、汪翠媚、黃蓉等）人員的職責分工各為明確，充分發(fā)揮了骨干力量在園內(nèi)各項工作中的先鋒作用，同時要業(yè)務(wù)園長對骨干人員加強監(jiān)督與指導，拓寬溝通渠道，增進理解與溝通，齊心協(xié)力強化內(nèi)部管理，提高整體效益。

　　2. 樹立以人為本的管理思想，加強民主管理與監(jiān)督。本年度我園積極聽取教師意見與建議，并定期召開園務(wù)會、家委會、膳委會，廣泛搜集信息，力求做好園內(nèi)各項工作。設(shè)身處地為員工著想，盡可能幫助他們解決好后顧之憂。

　　3. 園內(nèi)由于場地偏小，組織幼兒戶外活動時，存在安全隱患。園內(nèi)通過組織教工學習與討論；舉辦專題講座加強了各類人員的安全意識；開展安全教育周；并與各班級、各部門簽定了安全責任狀，切實做到責任到人，有章可循，防患于未然。

　　4. 在管理工作中，樹立明確的目標意識是開展各項工作的基礎(chǔ)，我園制定了明確的辦園目標，要實現(xiàn)這一目標，需要領(lǐng)導和職工達成共識，并為此而共同奮斗，因此，我們通過隨機談話、討論、業(yè)務(wù)學習、政治學習、外出學習交流等多種形式的活動幫助全體員工提高認識水平，增強其責任感、使命感、危機感，從而將領(lǐng)導的目標意識轉(zhuǎn)化為教工的目標意識。

　　5.依法治園，建章立制是管理工作中的不可缺少的內(nèi)容，也是提高保教質(zhì)量的有力措施，本年度我園針對實際情況組織教職工深入學習"兩個法規(guī)"及其它相關(guān)材料，并要求教師自我檢查，尋找工作中存在的各種不適宜行為，通過集體討論，制定出相應(yīng)措施，列入考核細則，由園務(wù)人員進行定期與不定期的檢查、記錄。這樣做，不僅提高了教師的認識水平，更使教育效益、社會聲譽獲得提高。由于管理到位，園內(nèi)秩序有條不紊，各項工作圓滿開展，順利通過了10月13日接受安海教委辦"三年行動"安全工作組的檢查；12月份接受教委辦檢查組"安全衛(wèi)生"大檢查和晉江市民辦學校年檢工作。

　　二、營造氛圍，塑造和諧的師資群體現(xiàn)代教育對教師提出了更高的要求，尤其是對教師素質(zhì)的要求更為全面，幼兒教師作為幼兒園保教質(zhì)量的生命線，不僅要業(yè)務(wù)精、知識層次高，更必須具備良好的思想素質(zhì)與職業(yè)道德。

　　1. 充分發(fā)揮工、團的作用為了創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的工作環(huán)境，使每位職工心情舒暢、精神放松地投入工作，我園根據(jù)實際情況充分發(fā)揮工、團的作用，建立了思想工作網(wǎng)絡(luò)。思想工作網(wǎng)絡(luò)分為表組成，兩條線分工合作，有了矛盾逐級反映，逐級解決，領(lǐng)導與群眾、群眾與群眾相互影響、相互教育，把思想工作由封閉轉(zhuǎn)向開放，從而加強了工、團的凝聚力，進一步弘揚了"團結(jié)、勤奮、求實、創(chuàng)新"的園風。

　　2．以創(chuàng)建為契機，增強內(nèi)聚力。

　　幼兒園工作的主體是女教師，幼兒園的主人更是廣大婦女同志，我園以創(chuàng)建"師德文明崗"為契機，組織全體教師認真學習小平理論，提高政治素養(yǎng)，積極關(guān)心國家、家鄉(xiāng)乃至幼兒園的大事，座談和討論如何在教育實踐中貫徹小平理論，實現(xiàn)"一切為了孩子"的辦園宗旨，并在日常工作中加強檢查、督促，推廣有效的工作經(jīng)驗和方法。團、工會還因勢利導、因地制宜開展了豐富多彩的活動，如：2010年9月23日榕幼、金貝爾早教全體教職工組織"慶中秋博餅"活動；12月2日全園師生踴躍參與"慈善募捐主題日"活動，共捐款籌集善款3062.30元；12月27-28蔡特望老師積極參加鎮(zhèn)慶880周年文藝演出。創(chuàng)建活動極大地增強了教師們的責任感和使命感，增強了內(nèi)聚力，有效的提高了教師的主觀能動性，愉悅身心，加強內(nèi)聚力。促使學園教學質(zhì)量穩(wěn)步上升。