3、日常工作的管理中，加強檢查力度和指導(dǎo)策略，注重增強教職工的“自我調(diào)控、自我約束、自我發(fā)展、自我完善”的意識，形成“自我管理”為主，多種管理手段相輔的新型管理機制，強化精細(xì)管理，將質(zhì)量作為最重要的考核內(nèi)容。營造一種你追我趕、爭優(yōu)爭先的工作氛圍。

　　4、倡導(dǎo)、營造“樂群、奉獻(xiàn)、務(wù)實、協(xié)作、創(chuàng)新”的校園文化，注重培育團(tuán)隊精神，努力營造園長與教師、保育員目標(biāo)共識、心靈共鳴的管理氛圍。建立民主辦園“命運共同體”，讓全園教工對幼兒園的工作共同參與和進(jìn)行民主決策。推進(jìn)民主化管理，拓展園務(wù)公開的內(nèi)涵，抓好園務(wù)公開工作的長效管理，建立園務(wù)公開的動力機制、監(jiān)督機制、協(xié)調(diào)機制。

　　5、創(chuàng)設(shè)了具有金蘋果幼教風(fēng)采的企業(yè)文化,使它融進(jìn)幼兒園園區(qū)內(nèi)部。金蘋果教師隊伍比較年青，怎樣打造一支有活力、有悟性、有潛力、樂創(chuàng)新、樂拼搏、樂超越的教師隊伍？我們對教師從思想、生活上實行人文關(guān)懷,構(gòu)建文明、和諧校園，我們深知只有配合默契的團(tuán)隊才能戰(zhàn)勝一切。最精彩的奇跡，只有善于團(tuán)結(jié)合作的集體才能創(chuàng)造！

二、隊伍建設(shè)：特色個性化培養(yǎng)

　　鼓勵在園教師不斷進(jìn)修提高學(xué)歷檔次，制定了薪酬的激勵機制。我園師資隊伍大專人員比例在不斷提高。尤其是幼兒園加大了對教師的園本培訓(xùn)，以“自主發(fā)展、多元融合、互動式培訓(xùn)”為策略，對教師行為準(zhǔn)則，教育理念，教科研等方面集中培訓(xùn)，重點深抓，形成了金蘋果幼兒園一整套教師培訓(xùn)實施方案。

　　1、根據(jù)幼兒園園本培訓(xùn)計劃，進(jìn)行每周一次的教師教學(xué)能力的培訓(xùn)。

　　2、加強青年骨干教師的培養(yǎng)，發(fā)掘有潛力的教師，在教育實踐中，提高教師“創(chuàng)設(shè)環(huán)境、研讀孩子、回應(yīng)需要、判斷價值、引領(lǐng)發(fā)展”等方面的專業(yè)水平。建立骨干教師機制：在物質(zhì)（加薪）、機會（進(jìn)修、考察）、責(zé)任（賦予示范、帶教、研究）上給予特殊考量。