——建設(shè)部幼兒園王葉婷

都說活潑好動是孩子們的天性，所以每天游戲和活動時，是他們最開心、最自由的時光，這個時候，他們可以無所顧慮地玩，像一群嘰嘰喳喳的小鳥一樣，笑聲、鬧聲、說話聲散布在整個操場。此時的老師也是開心的，因為可以借助游戲更加了解他們，可以通過游戲做他們的朋友，分享他們的快樂心情，當(dāng)然也能夠更好地關(guān)注他們：

 

他，是個小男孩，尤其愛玩，而且精力特別充沛，一到了操場上就萬分活躍，跑來跑去，一刻也停不下來，經(jīng)常不由自主地碰撞到別的小朋友，或者看到別人有好玩的東西，就給拿走了，有時連自己的安全也注意不到，經(jīng)常有小朋友向我告狀，訴說他的“不良行為”，可是每次找到他時，要么是他不故意的，要么意識到自己的問題但是轉(zhuǎn)身就忘了，漸漸地好多孩子都有些疏遠他了。一次玩雙人傳球時，沒有人找他，他一個人抱著球站在那，倔強的不說話。我走過去對他說：“你現(xiàn)在有三個選擇，第一你自己玩，第二你去找個朋友和你玩，第三就是和我玩�！彼�想了想，然后把球傳給了我，在玩得時候我發(fā)現(xiàn)他特別聰明，不僅每次都能接到我的球，而且還能想出各種各樣的花樣，于是，我就趁機問他：“想不想把你的花樣告訴小朋友，讓大家一起分享。”他點點頭�！暗�是，你得遵守規(guī)則，不能搶球不能……”“這些我都知道啦”，我還沒有說完，就被搶白了過去，他迫不及待的樣子真是可愛。于是我叫來一些小朋友，讓大家先看他的表演，隨后和他一起學(xué)一學(xué)。孩子們都是單純善良的，不一會兒大家就“冰釋前嫌”玩在一起了。以后的戶外活動中，我總是讓他們自己先說要求，知道規(guī)則的、能遵守的先玩，然后自己監(jiān)督、大家互相監(jiān)督著，男孩子的好勝心和規(guī)則的約束，以及集體的帶動下，他的行為收斂了很多，來找我“投訴”的人越來越少，和他一起玩的小朋友卻多了起來。

 

她，是個小女孩。每次大家玩得不亦樂乎的時候，總是能看見一個瘦小的身影獨自站在一邊，不愛說話也不大聲吵鬧，就那么安安靜靜地站在那。一開始我想可能是對環(huán)境不適應(yīng)，有點害羞，不敢主動吧。于是活動時，我總是主動叫她參加，想多給她點機會。誰知，不僅沒有換來她的熱情，反而弄得她哭起來，而且更不愿意動了。事后我認真的反思了一下：并不是所有孩子都對老師所謂的“機會”感興趣的，相反這些高調(diào)的注視還造成了她的壓力。于是，再戶外的時候，我就和她說說悄悄話、逗逗她，或者單獨和她玩?zhèn)�捉迷藏之類簡單的游戲，在她不注意的時候，偷偷在她身后撓一下，漸漸地和她熟了起來，有時候我在和別人玩得時候，發(fā)現(xiàn)她的目光會緊跟著我，后來也能主動在我身邊跑跑，每次我都不忘給她一個反饋：一個鼓勵的眼神、一個豎起的大拇指或者跑著跑著就跑到她身邊去了，追一追她、藏在她身后，不讓別的小朋友找到。別的小朋友看到我們這樣玩，也模仿著來，我發(fā)現(xiàn)她并沒有排斥大家，雖然依舊低調(diào)，但是多了幾分調(diào)皮、多了很多微笑。

 

 

世界上沒有兩片相同的葉子，孩子也是如此，每一個孩子都不同，都有自己的想法，也許我改變不了他們，但是我可以改變自己，改變自己教育方法，改變自己表達愛的態(tài)度，選擇適合他們的、選擇他們能接受的，讓所有孩子，不管是他，還是她，在看得到我的地方和我能看得到的地方健康快樂地成長！