一、教師來園準備
時間:8:25--8:30
(一)對幼兒的要求:
早睡早起，吃完早餐后按時愉快入園
(二)對老師的要求:
1、更換好自己的帶班服裝，妥善放置私人物品。  
2、準備好交接記錄本，記下家長交代的或幼兒的特殊情況。   
3、事先翻閱計劃和備課資料，重溫當日活動安排。
4、調(diào)整情緒，以良好心態(tài)與幼兒、同事、家長互動。
二、晨間接待及活動
時間:8:30--8:55
(一)對幼兒的要求:
1、衣著整潔，愉快入園，有禮貌地和老師、小朋友見面。
2、有禮貌地和家長告別。
3、學會告訴老師自己的身體有無不舒服的感覺。
4、積極投入晨間活動。
(二)對老師的要求:
1、教師主動、親切地接待每一位幼兒。
2、與家長進行簡單的交流。
3、查看幼兒是否攜帶不安全物品。
4、提醒幼兒與家長告別，與個別幼兒聊天。
除了這些最常規(guī)和常態(tài)的做法以外，我們還要注意四個方面的問題:
(一)晨間談話
1、教師要有意識的選擇個別(或幾個)幼兒談話。
2、教師要啟發(fā)幼兒主動與老師、同伴交談，培養(yǎng)幼兒表達能力和傾聽的能力。
3、教師要鼓勵個別性格偏內(nèi)向的幼兒大膽參與談話，發(fā)表自己的意見。
4、通過談話解決一些問題。
(二)晨間檢查:
四步驟:
1、摸:是否發(fā)燒;
2、看:喉部、皮膚和精神;
3、問:飲食、睡眠、大小便情況;
4、查:仔細觀察幼兒有無攜帶不安全物品，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
(三)指導值日生工作
在幼兒園的大班設值日生，前一周做好值日生的交接工作，值日生晨間工作內(nèi)容有:
1、收拾整理室內(nèi)環(huán)境。
2、自然角工作。
3、準備好早操要用到的體育器械。
(四)晨間戶外活動
1、教師提前準備當天的體育活動器械。
2、帶領(lǐng)幼兒到指定的活動區(qū)域，強調(diào)與安全有關(guān)的規(guī)則和注意事項。
3、讓幼兒按自己喜歡的方式玩耍體育器械。
4、提醒幼兒注意愛護器械，早操前幾分鐘，讓幼兒收拾整理好體育器械、作好參加早操活動的準備。
5、教師要特別注意幼兒的安全。
三、幼兒早操活動
時間:9:00--9:25
(一)對幼兒的要求:
1、積極參加鍛煉。
2、上下樓梯靠右邊逐級走，不推、不擠、不跑、不跳。
3、愛惜早操器械，輕拿輕放，正確使用并收拾整理活動器械。
4、聽音樂節(jié)奏做操，精神飽滿，情緒愉快。
(二)對教師的要求:
1、做好早操前的準備工作，保證早操活動順利進行。
2、精神飽滿，口令、示范動作準確、熟練，用語言、動作示范指導幼兒，禁止訓斥、拉扯幼兒，保證幼兒情緒愉快地進行早操。
3、衣著舒適，便于運動，嚴禁穿高跟鞋，保證活動自如。
4、早操結(jié)束后給予簡單評價，整隊有序回教室。
5、行政班教師8:55到班與主班教師配合。
6、特別說明:星期 一升 國旗要求。
四、喝水、入廁活動
時間:9:25--9:40
(一)對幼兒的要求:
1、使用自己的口杯喝水，喝水后把口杯放回固定位置。
2、能做到按需要入廁，學會自理大小便。
3、喝水、入廁時有秩序，不喧嘩，不打鬧，不玩耍，懂得節(jié)約用水。
(二)對教師的要求:
1、共同組織、指導幼兒有秩序地喝水、入廁，培養(yǎng)良好行為習慣并形成班級常規(guī)。
2、根據(jù)幼兒身體狀況、活動量大小及天氣情況準確掌握幼兒飲水量。
3、掌握幼兒大小便習慣，教育幼兒有便意時大膽告訴老師，不尿褲子。
五、集體教育活動
時間:9:40--10:10
(一)對幼兒的要求:
1、活動前，逐漸轉(zhuǎn)入安靜狀態(tài)，積極參加教育活動，心情愉快。
2、在老師的指導啟發(fā)下，逐漸養(yǎng)成動腦、動手和手腦并用的習慣。
3、在活動過程中，積極思考，踴躍發(fā)言或提問。
4、與老師、同伴分享活動經(jīng)驗。
5、活動結(jié)束后，主動整理活動材料，物歸原位。
(二)對教師的要求:
1、做好教育活動前的準備
(1)充分理解、分析、熟悉教學內(nèi)容。
(2)活動前提醒幼兒收拾玩具、入廁，做好活動的身心準備。
(3)教具和學習材料的:實物、圖片，模型、玩具或其它材料應于前一天準備好。
2、充分保證教育教學質(zhì)量
(1)教學時間:要根據(jù)各年齡班幼兒的特點安排活動時間和內(nèi)容。
(2)教育目的:結(jié)合本班幼兒的實際水平，以循序漸進、保教結(jié)合為原則，既有知識傳授，又重視興趣培養(yǎng)、智能發(fā)展和思想品德教育;有統(tǒng)一要求又注意根據(jù)幼兒個體差異，研究有效的活動形式和方法，不強求一律。
(3)教育內(nèi)容:具有科學性和教育性。教給幼兒的知識、概念準確無誤，能與將主題有機結(jié)合、互相滲透、注意能力與習慣的培養(yǎng)。
(4)教育方法:采用游戲化的手段組織教學活動，以幼兒為活動主體，引導幼兒動腦、動口、動手，啟發(fā)幼兒活動的積極性、主動性和創(chuàng)造性;注重師幼互動，注重幼兒能力與習慣的培養(yǎng);要注意觀察了解幼兒，做好教學過程中的啟發(fā)性指導和隨機教育、個別教育。
(5)教學評價:引導幼兒分析評價繪畫、手工等作品，注重展示和保留，要表現(xiàn)出親近、賞識幼兒，富有童心。
(6)教學反思:教育活動結(jié)束后，老師要及時進行教學反思，認真總結(jié)經(jīng)驗與不足，學會調(diào)整自己的教學行為和策略，不斷地改進教育方法，提高幼兒園教學專業(yè)化水平。
(7)其它方面:教師教態(tài)親切自然，語言清晰、簡練、準確、規(guī)范、兒童化;教師要注意培養(yǎng)幼兒正確的坐、立、行姿勢和握筆姿勢，保護幼兒的視力和嗓子;行政班教師協(xié)助主班教師做好教具收發(fā)、配合主班教師組織好教育活動，做好幼兒作品整理歸類工作。
六、間隙活動
時間:10:10--10:20
(幼兒自由活動，教師不做過多指導、干涉)
七、游戲活動(區(qū)角、戶外、室內(nèi)分組)
時間:10:20--11:10
*區(qū)角活動:
(一)對幼兒的要求:
1、愉快參與區(qū)角活動，遵守規(guī)則。
2、結(jié)束時把玩具、材料、椅子收放整齊、歸位，整理好區(qū)域環(huán)境。
(二)對教師的要求:
1、有計劃地組織、指導幼兒的參加區(qū)域活動。
2、創(chuàng)設與教育教學相匹配的區(qū)角，提供豐富的玩具材料，能及時更換、補充材料，調(diào)整區(qū)角內(nèi)容。
3、區(qū)角材料的擺放符合游戲的要求和幼兒易取易放的需要。