2、制訂教師成長規(guī)劃。根據(jù)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)三年規(guī)劃和教師個(gè)人實(shí)際，指導(dǎo)教師制訂個(gè)人專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)三年規(guī)劃。面向全體教師，狠抓青年教師培訓(xùn)，關(guān)注骨干教師成長，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，提高教師的整體素質(zhì)。

　　3、拓寬教師文化視野，充實(shí)教師文化內(nèi)涵，不斷積淀文化底蘊(yùn)，倡導(dǎo)教師讀名著、專業(yè)理論書，注意吸納社會(huì)各行業(yè)信息，使教師具有寬闊的視野。

　　4、有效開展園本培訓(xùn)。繼續(xù)加強(qiáng)調(diào)研力度，使教師教育教學(xué)管理中遇到的問題和困惑成為教師討論的熱點(diǎn)，堅(jiān)持幼兒園組織培訓(xùn)和自主參與培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合。開展重自主，講實(shí)效的園本培訓(xùn)，要求教師至少上交一份精心設(shè)計(jì)的教案，上一堂觀摩課，點(diǎn)評(píng)一節(jié)成功的課，撰寫一篇教學(xué)論文等。

　　5、規(guī)范運(yùn)行師徒結(jié)對(duì)。實(shí)施"一年入門，三年成型，五年成才"的系列培訓(xùn)模式，為青年教師成才創(chuàng)造條件。完善崗位設(shè)置中全面師徒結(jié)對(duì)制度，制訂師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃，完成師徒共同成長目標(biāo)。師徒之間互相聽課，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同研討，以老帶新，以新促老，促進(jìn)新老教師素質(zhì)的共同提高。

　　6、充分發(fā)揮行政領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師、教研組長、班組長的作用。行政領(lǐng)導(dǎo)參與每組的每一次教研活動(dòng)，骨干教師至少完成1次園級(jí)以上的講座與公開課活動(dòng)，教研組長引領(lǐng)組員在培訓(xùn)中逐步提高。通過各個(gè)層面的學(xué)習(xí)，不僅促使教師獲得更大的提高，還將使我園進(jìn)一步形成濃厚的研究氛圍。

　　八、活動(dòng)安排2月份：擬定培訓(xùn)計(jì)劃、建立教師培訓(xùn)機(jī)制，指導(dǎo)教師制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)計(jì)劃師德培訓(xùn)教師情況摸底，"師徒結(jié)對(duì)"工作安排開展班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和活動(dòng)區(qū)材料檢查評(píng)比活動(dòng)。

　　課題研究選題指導(dǎo)寫、畫技能自主訓(xùn)練3月份：師德培訓(xùn)"集體備課"方法指導(dǎo)"普通話培訓(xùn)開展示范課、公開課、聽課和評(píng)課活動(dòng)；"說課"培訓(xùn)"評(píng)課"培訓(xùn)《綱要》培訓(xùn)課題研究方案的設(shè)計(jì)指導(dǎo)寫、畫技能自主訓(xùn)練各教研組開展園內(nèi)觀摩研討，外出觀摩學(xué)習(xí)，聽取講座等活動(dòng)４月份：師德培訓(xùn)禮儀培訓(xùn)"主題教學(xué)"的交流與探討特邀專家進(jìn)行普通話培訓(xùn)聽新教師的匯報(bào)課，評(píng)課。

　　《指南》分領(lǐng)域培訓(xùn)微機(jī)老師對(duì)全體教師進(jìn)行多媒體制作培訓(xùn)課題研究實(shí)施過程的指導(dǎo)寫、畫技能自主訓(xùn)練五月份：師德培訓(xùn)《指南》分領(lǐng)域培訓(xùn)特邀專家進(jìn)行普通話培訓(xùn)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)教玩具制作大賽園內(nèi)教師到其他幼兒園參觀學(xué)習(xí)。

　　搞好對(duì)縣城附近幼兒園進(jìn)行實(shí)地指導(dǎo)和幫助。

　　寫、畫技能自主訓(xùn)練六月份：心理健康培訓(xùn)特邀專家進(jìn)行普通話培訓(xùn)《指南》分領(lǐng)域培訓(xùn)舉行七項(xiàng)技能大賽、禮儀教育活動(dòng)展示與小結(jié)寫、畫技能自主訓(xùn)練業(yè)務(wù)考核七月份：業(yè)務(wù)考核保教處培訓(xùn)工作總結(jié)教師個(gè)人學(xué)期專業(yè)培訓(xùn)小結(jié)師徒結(jié)對(duì)成果匯報(bào)。"結(jié)對(duì)幫扶"活動(dòng)總結(jié)神木縣第一幼兒園教師培訓(xùn)管理制度1、參培教師必須準(zhǔn)時(shí)參加培訓(xùn)，無故遲到、早退、缺席者，不予計(jì)分。2、參培教師必須嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，講話、打瞌睡、做與培訓(xùn)無關(guān)的事，不予計(jì)分。3、學(xué)習(xí)過程中，積極參加討論，大膽發(fā)表自己的意見和見解，及時(shí)總結(jié)，寫好心得體會(huì)，學(xué)習(xí)效果明顯，并遷移到實(shí)際工作中去，否則不予計(jì)分。

　　神木縣第一幼兒園2014-2015（1）教師培訓(xùn)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以"自主、多元、實(shí)效"為主題，以優(yōu)化園本培訓(xùn)切實(shí)提高教師實(shí)踐能力為根本，更新培訓(xùn)理念，完善培訓(xùn)機(jī)制，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，豐富培訓(xùn)內(nèi)容，使培訓(xùn)更具自主性、選擇性和實(shí)效性，促使教師在學(xué)習(xí)與反思、實(shí)踐與嘗試中內(nèi)化理論、提升經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。促進(jìn)我校師資隊(duì)伍向"師德高尚，業(yè)務(wù)精諶，結(jié)構(gòu)合理，充滿活力"的高素質(zhì)專業(yè)化方向發(fā)展。

　　二、培訓(xùn)目標(biāo)在上一學(xué)年的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善以園本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度，注重以幼兒園自身的教育實(shí)踐資源為基礎(chǔ)、以解決教師的教學(xué)實(shí)際問題為目的"的理念。繼續(xù)采取分層培訓(xùn)的方式積極開展以"不同層次教師發(fā)展需求"為著眼點(diǎn)的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，使每一位教師都有適合自身發(fā)展的機(jī)會(huì)、條件和空間，，努力探索提高教師培訓(xùn)活動(dòng)的針對(duì)性、實(shí)效性，著力打造一支師德高尚、"教有特色"的老中青相結(jié)合的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,為提高我園教育質(zhì)量提供強(qiáng)大精神動(dòng)力和智力支持。

　　三、培訓(xùn)對(duì)象 ：全園在職教師四、培訓(xùn)內(nèi)容1、師德專題培訓(xùn)。貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》，深入開展以學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為重點(diǎn)的專題培訓(xùn)活動(dòng)。

　　2、教育理論培訓(xùn)。從教育基礎(chǔ)理論入手，通過專家引領(lǐng)、教育理論專著自學(xué)等途徑，主動(dòng)吸收和借鑒國內(nèi)外教育發(fā)展過程中形成的各種最新理論成果，對(duì)教師實(shí)施有針對(duì)性的培訓(xùn)，以提高教育水平。

　　3、教師專業(yè)技能培訓(xùn)。促進(jìn)教師各項(xiàng)技能不斷提升，增強(qiáng)教師教學(xué)技能包括（鋼筆字、毛筆字、普通話、簡筆畫、彈唱、舞蹈、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)、活動(dòng)組織、多媒體制作培訓(xùn)等）4、狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、聽課、評(píng)課方面著重指導(dǎo)5、學(xué)科實(shí)踐培訓(xùn)。著眼深化素質(zhì)教育，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，充分運(yùn)用主題教學(xué)形式，幫助教師更好把握理念、駕馭教材，并將其轉(zhuǎn)化為先進(jìn)的教學(xué)行為。