經(jīng)費(fèi)保障。積極投入幼兒園課程改革經(jīng)費(fèi)，用于課程環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、教師的培訓(xùn)與獎(jiǎng)勵(lì)，教學(xué)具的添置等。

　　制度保障。建立課程實(shí)施的管理制度，確保課程實(shí)施的有效性。（見(jiàn)附件四）機(jī)制保障。建立幼兒園課程教材持續(xù)發(fā)展的機(jī)制，課程改革獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制、教師課程技術(shù)培訓(xùn)機(jī)制等，確保課程方案的全面實(shí)施。

　　七、課程的評(píng)價(jià)1.課程的適宜性評(píng)估指標(biāo)體系一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)三級(jí)指標(biāo)課程目標(biāo)1．方向性1．有明確的課程目標(biāo)。并與《綱要》目標(biāo)的精神一致。

　　2．目標(biāo)突出對(duì)幼兒素質(zhì)教育的全面性。

　　3．目標(biāo)突出創(chuàng)新精神和對(duì)操作能力的培養(yǎng)。

　　4．目標(biāo)注重幼兒的個(gè)性培養(yǎng)。

　　2.可行性5．有與課程目標(biāo)相配套的教育內(nèi)容。

　　6．有課程實(shí)施的具體計(jì)劃和方案。

　　7．在課程實(shí)施中有檢查、反饋、總結(jié)制度。

　　課程內(nèi)容1.內(nèi)容8．課程內(nèi)容符合國(guó)情并體現(xiàn)本園特點(diǎn)。

　　9．課程內(nèi)容具有時(shí)代氣息。

　　10.課程內(nèi)容貼近幼兒生活。

　　2.教材11.教材的選擇遵循科學(xué)性、趣味性、探索性。

　　12.教材的編制具有可操作性、趣味性、探索性原則。

　　13.教材自成體系，內(nèi)容和結(jié)構(gòu)完整。

　　實(shí)施過(guò)程1.全體性14.對(duì)幼兒發(fā)展水平的主要分析指標(biāo)。

　　15.課程實(shí)施要求與內(nèi)容符合大多數(shù)幼兒的發(fā)展水平。

　　16.對(duì)個(gè)別發(fā)展差異明顯的幼兒建立個(gè)案教育計(jì)劃。

　　17.注重分層指導(dǎo)，使每個(gè)幼兒能得到發(fā)展。

　　2.主體性18.為幼兒創(chuàng)設(shè)自主選擇、互動(dòng)的環(huán)境，為幼兒表現(xiàn)和創(chuàng)造提供機(jī)會(huì)。

　　19.教師以平等、正面、鼓勵(lì)的態(tài)度和幼兒共同活動(dòng),尊重幼兒的意見(jiàn)。

　　20.教師啟發(fā)幼兒能適度的自我欣賞和相互欣賞。

　　3.時(shí)間空間21.有科學(xué)合理的一日生活作息制度。（見(jiàn)附件五）22.保證幼兒戶外活動(dòng)、自主活動(dòng)、自由活動(dòng)的時(shí)間。集體教學(xué)活動(dòng)時(shí)間適宜。

　　23.有保證課程實(shí)施的各種空間、區(qū)域設(shè)置和活動(dòng)室。

　　4.設(shè)施設(shè)備24.根據(jù)教材配置充分的教學(xué)具和操作材料。

　　25.有與課程相配套的設(shè)施與設(shè)備。

　　課程實(shí)效1.成果26.課程有理論依據(jù)，有實(shí)驗(yàn)過(guò)程，并經(jīng)專家及有關(guān)方面論證。

　　27.形成一套完整的課程方案。

　　2.社會(huì)反映28.社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)幼兒發(fā)展?jié)M意。

　　29.保教質(zhì)量得到教育行政部門與督導(dǎo)部門的認(rèn)可。

　　30.課程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)在區(qū)內(nèi)有一定的影響。

　　2.幼兒發(fā)展水平觀察評(píng)估指標(biāo)體系一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)自理能力1.在成人的幫助和指導(dǎo)下會(huì)進(jìn)餐、盥洗、入睡。

　　2.根據(jù)自己的需要會(huì)入廁、喝水。

　　3.會(huì)穿脫衣服，使用筷子。

　　4.會(huì)自己整理物品，并放在指定的地方。

　　5.獨(dú)立完成生活中力所能及的事。

　　認(rèn)識(shí)自己1.知道自己的名字，會(huì)應(yīng)答，能辨別自己和他人的東西。

　　2．會(huì)自我保護(hù)，遇到意外能尋求幫助。

　　3．能表現(xiàn)自己的情感、經(jīng)驗(yàn)和成功。

　　4．能與同伴相處，喜歡參加各種活動(dòng)。

　　5．對(duì)自己的行為語(yǔ)言有初步的評(píng)價(jià)能力。

　　適應(yīng)集體1．愿意上幼兒園。

　　2．情緒愉快的參加幼兒園的各類活動(dòng)。

　　3．能遵守幼兒園集體活動(dòng)的規(guī)則，并能控制自己的行為。

　　4．在集體活動(dòng)中，會(huì)商量提出規(guī)則，共同遵守。

　　5．在各類不同場(chǎng)合表現(xiàn)大方，不怕陌生。

　　交往合作1．在集體活動(dòng)中，愿意與同伴一起玩。

　　2．愿意與同伴共同使用材料和玩具。

　　3．理解他人的行為，學(xué)會(huì)協(xié)商。

　　4．能與同伴分工，合作完成任務(wù)。

　　5．會(huì)吸收、充實(shí)和運(yùn)用別人的想法和注意。

　　關(guān)愛(ài)情感1．喜歡老師，親近同伴。

　　2．初步理解別人的想法和感情。

　　3．當(dāng)別人不愉快的時(shí)候，能學(xué)著安慰別人。

　　4．用適當(dāng)方式表達(dá)自己對(duì)他人關(guān)心的情感。

　　5．有同情心，當(dāng)別人有需要時(shí)能提供幫助。

　　操作探索1．對(duì)周圍事物好奇，喜歡擺弄物品。

　　2．能觀察、照料自然角等，對(duì)其變化敏感。

　　3．在游戲中，會(huì)創(chuàng)造性的運(yùn)用玩具。

　　4．運(yùn)用各種工具和材料進(jìn)行制作與小實(shí)驗(yàn)。

　　5．能嘗試接觸和運(yùn)用多種媒體。

　　運(yùn)動(dòng)能力1．走、爬動(dòng)作協(xié)調(diào)。

　　2．能重復(fù)自己和模仿他人的一些動(dòng)作。

　　3．有運(yùn)動(dòng)意識(shí)，能充分活動(dòng)自己的身體。

　　4．能根據(jù)節(jié)奏的變化，進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)。

　　5．動(dòng)作靈敏，有一定的平衡能力和耐力。

　　基本常識(shí)1．能識(shí)別、認(rèn)說(shuō)與生活密切相關(guān)的人和物品。

　　2．知道周圍環(huán)境中常見(jiàn)的人和物體的顯著特征。

　　3．了解人與動(dòng)植物、自然現(xiàn)象、社會(huì)環(huán)境之間的簡(jiǎn)單聯(lián)系。

　　4．有收集和了解周圍文化景觀和社會(huì)信息的興趣和初步探究的能力。

　　5．有初步的多元文化意識(shí)，能了解不同地域、民族的風(fēng)俗。