2013年9月5日，帶著些許不適應(yīng)來(lái)到了文山學(xué)院，每天往返于教室和宿舍，仿佛一切又回到了學(xué)生時(shí)代，隨著時(shí)間的推移。我慢慢的調(diào)整了心態(tài)，發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)讓自己靜下心來(lái)好好學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì)。平時(shí)，往往忙碌于工作和家庭。感覺(jué)自己就是在"啃老本"，這次有機(jī)會(huì)到文山學(xué)院學(xué)習(xí)，使我的知識(shí)結(jié)構(gòu)有了更高的理論支持，也幫我解決了以往工作的困惑，老師們精彩的講座，嚴(yán)以治學(xué)的精神，無(wú)一不給我留下深刻的印象。

　　一、專家老師的講座精彩紛呈，教授優(yōu)秀教師的精彩課例，吸取了他們生動(dòng)活潑，風(fēng)趣幽默的教學(xué)方式，學(xué)習(xí)了他們先進(jìn)的教學(xué)理論，使我在教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題茅塞頓開，迎刃而解。

　　此次培訓(xùn)的內(nèi)容都是當(dāng)前教師教學(xué)中的熱點(diǎn)，難點(diǎn)問(wèn)題。如：如何整體把握課程目標(biāo)和設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，如何創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，如何引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考，如何因地制宜拓展教學(xué)空間等，這些都是和課堂教學(xué)，教師的專業(yè)成長(zhǎng)緊密聯(lián)系的，針對(duì)性，操作性很強(qiáng)，很有實(shí)用價(jià)值，能讓我們學(xué)以致用。

　　二 、做一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師

　　優(yōu)秀教師的幾個(gè)特質(zhì)是：業(yè)務(wù)精，有愛(ài)心，肯吃苦，講道德，善思考，此次文山之行，州幼兒園的彭婭娥老師，安徽省軍區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園的魏蕾老師給我動(dòng)容觸動(dòng)很大。

　　我跟崗學(xué)習(xí)的是文山州幼兒園中六班，每天，彭老師剛一進(jìn)教室，孩子們就"彭媽媽，彭媽媽"地喊開了，而彭老師回贈(zèng)給孩子們的是一個(gè)甜蜜的笑，彭老師的一言一行。讓我深刻感受到地時(shí)愛(ài)孩子的，彭老師是一個(gè)年輕的老師，她能做到這樣，讓人欽佩，自己何嘗不是一個(gè)像她一樣的老師，可隨著工作時(shí)間的增長(zhǎng)，工作壓力的加大，親切的笑容在我的臉上變得少了，與孩子們的溝通交流少了........彭老師給我敲響了警鐘！

　　安徽省軍區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園魏蕾老師給我們帶來(lái)的是《會(huì)唱，愛(ài)唱，樂(lè)唱》專題講座。她的講座繪聲繪色。聽(tīng)講座的學(xué)員都很專注。積極參與互動(dòng)，使我們對(duì)幼兒唱歌活動(dòng)有了更細(xì)致更深入的了解，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性。講座內(nèi)容層次鮮明，面面俱到，對(duì)我們今后開展音樂(lè)活動(dòng)有很大幫助，

　　魏老師的專業(yè)素質(zhì)非常高，作為骨干教師她已經(jīng)是研究型的專業(yè)人才了。我們常說(shuō)學(xué)幼教的是"半瓶醋"，可她不是，她是專家。我們?cè)颇虾桶l(fā)達(dá)城市還有著巨大的差距，所以，我們要努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)。

　　總之，通過(guò)本次的學(xué)習(xí)，無(wú)論是理論上還是教學(xué)實(shí)踐方面，都得到了有效地提高，在今后的教育教學(xué)中，更要努力提高各種教育科學(xué)理論和業(yè)務(wù)知識(shí)，切實(shí)以新觀念，新思路，新方法投入教學(xué)，為新時(shí)代培養(yǎng)更多富有創(chuàng)造的人才而努力！