藝術(shù)設(shè)計 10級 “建筑設(shè)計”課程
6班全日制幼兒園設(shè)計任務書
一、設(shè)計課題
今擬在某居住小區(qū)內(nèi)建設(shè)一座6班全日制幼兒園,以完善社區(qū)服務,使小區(qū)配套設(shè)施更加完善。
課程名稱:6班全日制幼兒園
建筑用地:天泰小區(qū)現(xiàn)幼兒園用地、軍區(qū)幼兒園用地(二選一)
課題性質(zhì):真題假做
三、時間期限
第十三~第十六教學周
四、設(shè)計要求
(一)設(shè)計內(nèi)容:
1.總建筑面積1800平方米(允許有10%增減)。
2.房間名稱及使用面積的分配見附表。
3.班單元由活動室,寢室,衛(wèi)生間及壁櫥等組成,每班應有相對獨立性。底層活動室應有與室外活動場地相通的條件。
4.每班設(shè)一個不小于60平方米的室外專用游戲場地(可利用屋頂平臺),全園設(shè)一個面積不小于280平方米的室外游戲場地。
5.總平面中應綜合解決好功能分區(qū),出入口,道路,綠化,日照,消防等問題。
(二)設(shè)計要求:
1.功能分區(qū)明確,流線組織合理。滿足幼兒園建筑在學童生理、心理、安全、衛(wèi)生保健及管理等方面的綜合需要。
2.建筑空間及形體組合豐富多彩,造型新穎。創(chuàng)造符合“童心”特征的建筑形式和空間環(huán)境。
3.做好室外活動場地的設(shè)計,使建筑的內(nèi)外空間協(xié)調(diào)統(tǒng)一,讓學童充分享有陽光和空氣。
4.空間及設(shè)施符合兒童的人體尺度要求。
五、設(shè)計成果
圖紙部分:(圖紙尺寸為A1)
1.總平面布置圖(1:200)
2.各層平面圖(1:200,一層平面帶環(huán)境)
3.剖面圖一個(1:200,能夠充分表達建筑的空間特色)
4.立面圖二個(1:200)
5.透視圖(表現(xiàn)方法自定)或模型照片
6.班單元放大(1:100)或模型照片
7.設(shè)計分析表達圖若干
文字圖表:
1.設(shè)計說明
2.主要技術(shù)經(jīng)濟指標
附表(單位:平方米)
房間類別 房間名稱 間數(shù) 每間面積 合計面積
生活用房 活動室 6 50 300
寢室 6 50 300
衛(wèi)生間 6 15 90
衣帽貯藏室 6 9 54
音體活動室 1 120 120
服務用房 醫(yī)務室 1 12 12
隔離室 1 8 8
晨檢室 1 12 12
辦公室 3 12 36
資料會議室 1 15 15
傳達值班室 1 12 12
教工廁所 1 15 15
貯藏室 1 10 10
供應用房 廚房 主副食加工間 1 36 36
配餐間 1 15 15
主食庫 1 10 10
副食庫 1 10 10
冷藏室 1 6 6
消毒室 1 10 10
洗衣間 1 12 12
6班全日制幼兒園設(shè)計指導書
一、教學目的
1.提高學生建筑方案設(shè)計能力,進一步了解建筑方案設(shè)計的基本過程和設(shè)計各階段的工作內(nèi)容,要求。
2.了解托幼建筑的基本組成要素,功能關(guān)系,環(huán)境因素等,樹立建筑造型,空間,環(huán)境觀念。
3.了解人體工程學的基本知識以及建筑設(shè)備基礎(chǔ)知識以及建筑設(shè)備基礎(chǔ)知識。
4.培養(yǎng)收集資料、調(diào)查分析、設(shè)計立意、構(gòu)思表達等方面的能力,學會運用工作模型輔助設(shè)計的方法,訓練綜合思維的方法和方案設(shè)計的技能。通過階段匯報加強學生語言表達能力。
5.進一步提高徒手草圖,工具制圖及色彩渲染表現(xiàn)能力。
6.了解有關(guān)技術(shù)經(jīng)濟指標,進一步樹立建筑的規(guī)模、經(jīng)濟等概念。
二、地段條件
1.建筑用地位于天泰小區(qū)現(xiàn)幼兒園用地、軍區(qū)幼兒園用地(二選一)。
2.地段現(xiàn)狀條件,根據(jù)附圖。
三、設(shè)計要求
1.遵守課習時間,方案設(shè)計以課下時間為主,課上進行評圖與輔導。兩次課之間如方案無進展則視為未完成任務,后果將反映到該階段成績中。
2.應按要求完成各階段任務,不得拖延進度。
3. 樹立主動積極的學習態(tài)度和活躍嚴謹?shù)膶W習風氣。
四、設(shè)計進度
階段 周次 課次 課 程 進 度 課 后 作 業(yè) 備 注
準備 十三 1 1.講課-幼兒園建筑設(shè)計原理
2.布置、講解題目
3.設(shè)計分組
4.布置現(xiàn)場踏勘任務 1.相關(guān)資料收集
2 現(xiàn)場踏勘
1.現(xiàn)狀基本情況