準(zhǔn)備：

　　郊游錄象。

　　過(guò)程：

　　1、幼兒回憶郊游時(shí)曾去過(guò)的地方。

　　討論還想到什么地方去郊游？為什么？鼓勵(lì)幼兒大膽表述。

　　2、討論：遠(yuǎn)足的地點(diǎn)，到什么地方遠(yuǎn)足比較合適？遠(yuǎn)足到達(dá)目的地后可以干些

　　什么？例如：觀察寫生，做游戲、采野花等。

　　3、討論：遠(yuǎn)足帶什么比較合適？要做哪些準(zhǔn)備工作？

　�、�、以小組形式用繪畫的方式記錄下所需準(zhǔn)備的物品，并能告訴大家為什么要準(zhǔn)備這些物品。

　　⑵、圍繞有針對(duì)性的問題展開討論。

　　例如：遠(yuǎn)足應(yīng)穿什么鞋？所帶東西越多越好嗎？

　　4、觀看錄象，自由討論郊游中應(yīng)注意哪些安全問題。

　�、�、觀看錄像并討論。

　　例如：不離開老師、同伴以免迷路，不到危險(xiǎn)地方去等。

　　⑵、圍繞有針對(duì)性的問題進(jìn)行討論。

　　例如：迷路了怎么辦？跌倒了怎么辦？

　　活動(dòng)5：歌曲《春天在哪里》

　　目標(biāo)：

　　1、欣賞歌曲：春天在哪里，感受歌曲中表現(xiàn)的歡快節(jié)奏和活潑的情緒。

　　2、根據(jù)音樂和歌詞內(nèi)容，創(chuàng)造性地運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)歌曲的感受。

　　3、體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。

　　準(zhǔn)備：

　　“春天”的錄像或圖片。

　　過(guò)程：

　　1、復(fù)習(xí)歌曲：柳樹姑娘

　　重點(diǎn)：唱出句首重音。

　　2、欣賞歌曲：春天在哪里

　　⑴、第一遍欣賞，初步感受歌曲中表達(dá)的歡快、抒情的音樂性質(zhì)。

　�、�、第二遍欣賞，同時(shí)播放錄像，幫助幼兒再次感受歌曲。

　�、�、說(shuō)說(shuō)歌曲唱了些什么？

　�、�、跟著樂曲打節(jié)拍。

　�、�、第三遍欣賞，同時(shí)教師打節(jié)拍兩至三次。

　　①、鼓勵(lì)幼兒利用不同的身體動(dòng)作來(lái)打節(jié)拍。

　　重點(diǎn)：停頓、休止，使其歡快、延長(zhǎng)，使其抒情。

　�、�、幼兒根據(jù)對(duì)歌詞的理解自編動(dòng)作，進(jìn)行表演。

　　重點(diǎn)：創(chuàng)編花、草、小黃鸝的動(dòng)作。

　�、邸⒓�體進(jìn)行表演。

　　延伸：音樂角提供此樂曲及道具供欣賞表演。

　　活動(dòng)6： 語(yǔ)言《桃樹下的小白兔》（故事）

　　目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，感受故事中桃花瓣作信、桃花瓣變?yōu)槎喾N有用物品的意境和想象。

　　2、增強(qiáng)關(guān)心別人和感激關(guān)過(guò)自己的朋友的情感。

　　準(zhǔn)備：

　　用紙剪成的粉紅色花瓣若干（與幼兒人數(shù)相等）、小兔手偶、錄音機(jī)、磁帶、背景圖一張、磁帶教具若干（小白兔、老山羊、小貓、小松鼠、小雞、金龜子、小螞蟻）

　　過(guò)程：

　　1、出示小白兔手偶，引出故事題目。

　　教師有表情地朗誦故事。

　　2、出示背景圖，演示磁性教具，幫助幼兒理解熟悉故事內(nèi)容。

　�。�1） 小白兔住在哪兒，那是個(gè)什么地方？

　�。�2） 小白兔在水塘邊發(fā)現(xiàn)了什么？它把那些粉紅色的桃花瓣寄給了誰(shuí)？

　�。�3） 小白圖的朋友收到花瓣后怎么想？它們用花瓣作了什么用?

　�。�4） 后來(lái)朋友們到哪里去春游？大家對(duì)小白兔怎么說(shuō)？小白兔又對(duì)朋友們說(shuō)了什么？

　　3、聽故事錄音，感受故事的優(yōu)美意境并自由地跟著錄音學(xué)講對(duì)話。

　　4、討論：

　　（1） 你喜歡小白兔嗎？為什么？

　　（2） 假如你是小白兔，你還想把花瓣寄給誰(shuí)？讓花瓣幫他做什么？

　　活動(dòng)7： 繪畫《桃樹》

　　目標(biāo)：

　　1、積極參與手指點(diǎn)畫活動(dòng)，能均勻地點(diǎn)五片花瓣，合理安排畫面。

　　2、能對(duì)自己和他人的作品給予評(píng)價(jià)。

　　3、注意身體衛(wèi)生，不把顏料潑到衣服上。