教師小結(jié)游戲過程中出現(xiàn)的問題，表揚在游戲中認真、有創(chuàng)新和收拾用具收拾的好的小朋友。

　　表演游戲：小熊請客情況分析：經(jīng)過培養(yǎng)，幼兒對表演游戲的興趣更濃，幼兒已能按意愿選擇角色，合作游戲能力逐漸提高，會協(xié)商，輪流扮演角色。但幼兒還不能隨著故事情節(jié)的發(fā)展做出相應(yīng)的表情，幼兒樂于參與創(chuàng)編活動，但還只處與初級階段，都有待于繼續(xù)培養(yǎng)。

　　游戲目的：

　　1．通過對文學(xué)作品的理解，能完整地進行表演。

　　2．在語言、動作、表情等方面能大膽表現(xiàn)角色的性格特征。

　　3．學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商，輪流扮演角色，合作做游戲。

　　4．培養(yǎng)幼兒認真表演的良好習(xí)慣。

　　游戲準備：狐貍、小貓、小公雞、小花狗、小熊的頭飾、服飾。

　　2、小熊家；小魚、肉骨頭、小蟲子各一盤；大樹、禮物、石頭（用泡沫代替）3、初步熟悉故事：小熊請客游戲指導(dǎo)：

　　第一次指導(dǎo)：

　　1、以演示桌面教具引入，讓幼兒比較不同角色的性格特征。

　　2、讓幼兒練習(xí)角色的對話、動作。

　　3、請幼兒觀看一組能力強的幼兒進行示范表演。

　　4、組織幼兒討論場地安排、角色分配、教師提醒幼兒與同伴互相協(xié)商，并選擇合適的游戲場地。

　　5、提出要求：聲音響亮、認真表演。

　　6、幼兒游戲：

　　教師指導(dǎo)幼兒用響亮的聲音進行表演，重點觀察幼兒與同伴合作情況。

　　7、評價："你覺得誰表演得好？為什么？

　　活動反思：初次表演主要以小組表演為組，幼兒對幾種角色的特征較為清楚，但要表現(xiàn)狐貍那狡猾的性格，對于幼兒來說還是有一定難度，表演是動作比較到位，但語氣比較千篇一律。

　　第二次指導(dǎo)1、通過集體觀看木偶劇，教師與幼兒討論如何形象扮演狡猾的狐貍。

　　2、教師幫助幼兒協(xié)調(diào)各游戲的安排，指導(dǎo)幼兒根據(jù)故事的需要布置場景。提出表演要求：運用不同的語調(diào)、表演、動作的角色。

　　3、幼兒游戲，教師啟發(fā)幼兒用不同的動作表現(xiàn)角色的心理特征，同時注意表情、語調(diào)的變化。

　　我要上小學(xué)活動目標：

　　1.激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的興趣，培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作、關(guān)注他人的情感。

　　2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維的敏捷性與靈活性。

　　3．復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)的加減。

　　活動準備：數(shù)字卡若干、10以內(nèi)的加減題卡、電話號碼聯(lián)絡(luò)卡、鉛筆、橡皮若干。

　　活動過程：

　　1．玩游戲"碰球"，復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的組成。

　　教師："我們來碰球，我的球和你們的球合起來是10、9、8、7、6、5等等。"根據(jù)幼兒的掌握情況，速度相應(yīng)地加快或放慢。

　　2．請幼兒說出自己家的電話號碼，并用數(shù)字卡排出來。

　�、沤處熣垈�別幼兒對每個數(shù)字編出相應(yīng)得數(shù)的加減算式。

　　⑵引導(dǎo)幼兒思考并討論幼兒園的電話號碼是多少？對每個數(shù)字編出相應(yīng)得數(shù)的加減算式。

　　3．分組游戲"打電話"。

　　⑴教師為每組幼兒提供一張電話號碼紙，每名幼兒答一道題，把得數(shù)寫在下排空格內(nèi)，完成后傳給下一位幼兒，最后一名幼兒報出完整的電話號碼。

　　⑵每次游戲后，師生共同檢查號碼是否正確，鼓勵那些完全正確的那一組。

　�、侨缓蟾鼡Q號碼紙，繼續(xù)游戲。

　　4．利用自己家的電話號碼，來設(shè)計試題卡，與同伴互相交換進行口算，看誰能正確地說出對方家的電話號碼。

　　5． 延伸活動：

　　⑴請幼兒各自把自己好朋友的電話號碼記錄下來，并經(jīng)常聯(lián)絡(luò)。

　�、瓢央娫捥柎a紙放到"數(shù)學(xué)區(qū)"，幼兒利用區(qū)角活動時間進行游戲。