一、內(nèi)容與要求： 
1、通過討論，幼兒知道樹木的多種用途。 
2、初步了解樹對人、對環(huán)境的主要作用，激發(fā)幼兒愛護(hù)樹木的情感。 
材料提供： 
 事先收集各種樹的圖片、收集資料了解常見樹木的特點、帶幼兒去附近綠地觀察過各種樹木。 
二、過程與指導(dǎo)： 
看看用樹做成的工藝品。 
——幼兒摸摸、看看各種用樹做成的工藝品。 
——觀看各種樹的圖片資料，說說自己認(rèn)識的樹和它們的特點。 
——說說自己在綠地看到這么多可愛的樹有什么感覺？ 
——樹與人、動物和環(huán)境的關(guān)系。 
——結(jié)合自己的資料自主結(jié)伴討論：樹還有哪些重要的用處？ 
——與動物的關(guān)系：提供豐富的食物和舒適的居住場所。 
——與人類的關(guān)系：調(diào)節(jié)溫度，為人類提供大量的木材、藥材、食物。 
——改善環(huán)境：防風(fēng)固沙、防暑降溫、減少噪音。 
欣賞理解，表達(dá)情感。 
——欣賞詩歌《樹真好》，理解詩歌內(nèi)容。 
——有表情朗誦詩歌，并嘗試用適當(dāng)動作表演。 
——對大樹朋友說說心里話，表達(dá)對大樹朋友的愛護(hù)之情。 
三、延伸活動： 
——班級個別幼兒作代表與老師一起去里委聯(lián)系成立“好小囡護(hù)綠隊”，經(jīng)常關(guān)心   
  幼兒園和小區(qū)里的綠化及樹木生長情況，并能主動提醒家長和行人愛護(hù)樹木。