�。ㄔu(píng)析：幼兒的興趣未盡，這樣的設(shè)計(jì)可以引領(lǐng)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)、向更廣闊的天空發(fā)展，為新的藝術(shù)活動(dòng)生成奠定基礎(chǔ)。同時(shí)也通過(guò)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)名勝的了解和講述讓他們產(chǎn)生更深層次的熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感延伸。）教學(xué)反思：

　　本次活動(dòng)總體來(lái)說(shuō)，進(jìn)程還是比較流暢的，第一階段通過(guò)視頻激發(fā)幼兒對(duì)靖江話的興趣和熱愛(ài)，第二階段又通過(guò)三個(gè)闖關(guān)游戲提升活動(dòng)的層次性，先說(shuō)后唱的方式既增強(qiáng)幼兒的參與感，又使得師幼互動(dòng)比較順暢。而第三階段的語(yǔ)言引導(dǎo)恰到好處的對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)及情感得以延伸。要說(shuō)遺憾的話，就是有個(gè)別幾位外地幼兒在集體表演時(shí)顯得有些被動(dòng)，和本地幼兒的互動(dòng)學(xué)習(xí)不夠充分，使得表演時(shí)有些缺乏自信。