設(shè)計思路：

　　我園地處城鄉(xiāng)交界，園里有接近四分之一的幼兒是外來務(wù)工子女，他們和我們的交流用語只有普通話，而在園的本地幼兒父母多是八零后大都倡導(dǎo)孩子說普通話，這導(dǎo)致了孩子們會說普通話聽得懂家鄉(xiāng)方言但不會說的現(xiàn)象。所以我設(shè)計本次活動讓本地的孩子學(xué)說靖江話，并嘗試做小主人去教外地的孩子說靖江方言，萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。為了讓孩子有更濃的學(xué)習(xí)興趣，我搜集了富有家鄉(xiāng)特色的童謠、順口溜語言和音樂相結(jié)合，讓幼兒有節(jié)奏地用靖江方言來說唱一些方言兒歌，這對孩子們來說是一個從未有過的嘗試，也是一種新的挑戰(zhàn)。活動中通過我設(shè)置了招聘闖關(guān)游戲，由淺入深，讓幼兒結(jié)合音樂學(xué)習(xí)有節(jié)奏地說唱。為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個輕松愉快，自主學(xué)習(xí)的氛圍，激發(fā)了幼兒愛家鄉(xiāng)，愛說家鄉(xiāng)話的情感。

　　活動設(shè)計及評析：

　　一、活動目標(biāo)：

　　1．初步嘗試學(xué)說靖江方言童謠，激發(fā)幼兒說靖江方言的興趣。

　　2．通過匹配節(jié)奏型說唱靖江話，感受地域藝術(shù)特色。

　　3．體驗小組闖關(guān)帶來的互幫互助的合作樂趣。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1.我愛靖江話的片段視頻；靖江童謠的錄音；節(jié)奏明顯的動感音樂。

　　2.闖關(guān)卡若干。

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬┎シ拧段覑劬附�話》的片段視頻。

　　師：你們看過這個節(jié)目嗎？知道是什么節(jié)目嗎？

　　幼兒回答。

　　師：知道為什么靖江電視臺會有這樣的節(jié)目的嗎？

　　幼兒討論并回答。

　　教師簡單小結(jié)：我們都是靖江人，靖江是我們的家鄉(xiāng)，靖江話就是我們的家鄉(xiāng)話，所以我們不能忘記自己的家鄉(xiāng)話，大家都可以通過這個節(jié)目來秀一秀自己說的家鄉(xiāng)話。而一些外地來我們靖江的人除了能用普通話來和我們交流，也可以通過這個節(jié)目來學(xué)說靖江話。

　�。ㄔu析：活動的第一部分，通過視頻片段直觀的讓幼兒了解到靖江話是我們靖江的特色，學(xué)說愛說靖江話是愛家鄉(xiāng)的一種表現(xiàn)。）（二）學(xué)習(xí)說、唱靖江童謠。

　　師：昨天我在看《我愛靖江話》的時候聽到一個消息，聽說他們在招聘小小主持人，你們想去試一試嗎？

　　師：電視臺的招聘廣告說，想要成為小小主持人，必須要闖三關(guān)，得到三張闖關(guān)卡才行。讓我們一起去闖關(guān)吧！

　�。ㄔu析：設(shè)置招聘闖關(guān)游戲，適合大班幼兒喜歡競賽性游戲的年齡特點，讓孩子們在充分的緊張有序的過程中體會成功的快樂。同時也讓幼兒接觸并感知了社會招聘的概念。）1．第一關(guān)：說靖江童謠播放童謠錄音，激起幼兒模仿的興趣。

　　嘗試自己說一說，提醒會說的幼兒去教一教外地的幼兒。

　　童謠一：duo子duo,上河北，河北奶奶燒咸粥，燒了湯,抓把糠，燒了厚,抓把豆， 把duo子吃得害腸頭。

　　童謠二：練八八，跟我跑，跑到爛泥橋。買豁布，揍米搖；買莫搜，搜頭毛。

　　童謠三：一哭一笑 貓咪上吊 老鼠拖繩 屁股跌了個酸酸疼童謠四：小氣鬼，賴寶嘴，吃起面來賽搓水。

　　幼兒分小組推選說的好幼兒，爭搶闖關(guān)卡。

　�。ㄔu析:第一階段考慮到了外來務(wù)工子女對靖江話比較陌生，給他們一個基礎(chǔ)接觸的過程，我在分組時把外地的孩子穿插到了靖江的孩子中，讓靖江的幼兒有盡地主之誼的機會，并產(chǎn)生自信心理。）2．第二關(guān)：唱靖江童謠欣賞動感伴奏音樂師：聽這樣的音樂你們想怎么樣？

　　師：你在這段音樂里面聽到什么節(jié)奏？我們試一試用拍手來表示節(jié)奏（幼兒能拍出音樂中的節(jié)奏，大家一起用"嗒"的聲音和拍手來表達這個節(jié)奏）結(jié)合音樂節(jié)奏再嘗試說一說剛才的靖江方言童謠�？勺層變阂贿吪氖忠贿呎f唱童謠。讓幼兒多次嘗試什么樣的節(jié)奏最合理，最順口。

　　分組挑選幼兒表演，并派發(fā)闖關(guān)卡。

　　（評析：第二階段在第一階段的基礎(chǔ)上進行的深化，加入了新鮮的音樂元素，用音樂再次激起幼兒的興趣，并創(chuàng)造性的嘗試如何能讓說和唱在節(jié)奏上吻合。音樂在幼兒教育中起著至關(guān)重要的作用�！毒V要》就明確提出 "要利用藝術(shù)活動激發(fā)幼兒情趣，幫助幼兒體驗審美愉悅和創(chuàng)造的快樂，體現(xiàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成就感。"）3．第三關(guān)：小組表演，一半幼兒說唱，一半幼兒用身體姿態(tài)展示音樂節(jié)奏。

　　小組練習(xí)配樂說唱（小組練習(xí)是為集體表演說唱打好基礎(chǔ)，在這一環(huán)節(jié)中幼兒可能需要練習(xí)多次才能較好的跟上節(jié)奏說唱）小組表演說唱，派發(fā)闖關(guān)卡。

　　（評析：這部分一連串的活動在設(shè)計時，我注意到了心中有目標(biāo)，眼中有幼兒，時時有教育，以互動的、開放的、研究的理念，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體。因此，我把幼兒的學(xué)習(xí)循序漸進的融入到了游戲中，在競賽中以激發(fā)幼兒的興趣為出發(fā)點，為幼兒搭建一個自我表現(xiàn)、自我創(chuàng)新的舞臺，讓孩子們通過欣賞、模仿、創(chuàng)新，從而獲得成就感。）（三）拓展、延伸師：通過你們的共同努力，有好幾個小組都得到了三張闖關(guān)卡，下周就可以到電視臺進行正式面試了。面試之前，小朋友要準(zhǔn)備一下用靖江話來介紹我們靖江好吃的東西和好玩的地方，我們靖江的小朋友一定要主動去幫助你們組里的外地小朋友，大家同心協(xié)力才能成為電視臺《我愛靖江話》的小小主持人。