教學目標：

　　1.利用廢舊材料，制作各種簡單的造型。

　　2.發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

　　3.幼兒體驗操作活動的快樂。

　　教學準備：

　　1. 飲料瓶、紙盒、紐扣、牛奶盒、糖盒子等。

　　2. 半成品：各種小花、各種幾何圖形。

　　3. 彩色紙、蠟光紙、皺紋紙、吸管、蠟筆、剪刀、漿糊、抹布、雙面膠、單面膠等。

　　教學過程：

　　1.認識各種各樣的盒子，了解盒子的用途。

　　師：今天老師給你們帶來了很多東西，看看是什么呀？（拿一個牙膏盒子）師：這個盒有什么用？用來裝什么？

　　幼兒講述糖盒子、飲料瓶、牛奶盒的作用。

　　教師小結(jié)：原來它們都有很大的用處，有的可以用來裝吃的東西，有的可以用來裝用的東西。那吃完了用完了，這些盒子還有用么？（引導幼兒變廢為寶）（本環(huán)節(jié)先讓幼兒認識各種盒子，了解盒子的用途，激發(fā)幼兒創(chuàng)造的興趣。）2.引導幼兒充分發(fā)揮想象，盒子、瓶子等粘一粘、剪一剪后的變化。

　　師：這么多的瓶子盒子，如果讓你來變一變，你會把它變成什么呢？請你和旁邊的小朋友輕輕的說一說。

　　幼兒相互討論，教師參與幼兒的討論。

　�。ǜ鶕�(jù)幼兒個別回答，靈活的請幼兒上前演示）（1）長方形的盒子加些輪子，在開幾個窗口，變成小汽車。很多的盒子連在一起變成小火車。

　　（2）牛奶盒子做小燈籠、飛盤、房子……（3）糖盒子可以做小魚；一次性的杯子做小花。

　　（4）可樂瓶子可以做章魚、火箭、小娃娃……教師小結(jié)：小朋友們想的真好，等會兒我們就要動手試一試。先來看看老師為大家準備的材料。

　　(本環(huán)節(jié)教師提出問題：你想讓這些盒子變成什么，讓幼兒相互討論，并讓幼兒演示討論結(jié)果，能選擇不同的材料，用不同的組合方法制作成不同的造型，充分體現(xiàn)了孩子的自主學習。)3.幼兒選擇所需要的材料進行操作，教師巡視指導并幫助能力較差的幼兒一起完成。

　　A、介紹工具、裝飾的材料。

　　B、大操作盒里裝牛奶盒、瓶子等。

　　C、請小朋友選擇自己喜歡的材料，先想好在開始哦。我們做的時候也可以和你的好朋友一起完成。

　　注意事項：選擇自己所需要的材料。

　　用剪刀的時候要當心，不要剪到自己的手。

　　（本環(huán)節(jié)在幼兒自由創(chuàng)作的基礎上，教師給予指導，并鼓勵幼兒在下面的操作過程中能注意調(diào)整布局，感受作品的美感，合作完成作品。）4.展覽作品你做的什么？使用了什么材料來做的？

　　教師小結(jié)：小朋友們用廢紙盒做了這么多禮物送給玉樹小朋友表達了你們的愛心，紙盒們非常感謝你們。其實我們身邊還有很多廢棄物品，只要我們肯動手、肯動腦，我們就能把它們都變成有用的寶貝。

　�。ㄟ@個環(huán)節(jié)幼兒通過展示自己作品的同時，也學會欣賞同伴的作品，同時懂得只要我們動手動腦廢舊物品還能成為美麗的藝術(shù)品。）教學效果：

　　“動手做” 不僅僅是活動形式的變化，更重要的是一種學習方式的轉(zhuǎn)變，是先進的教育思想和教育方法的科學的結(jié)合。根據(jù)我們現(xiàn)在所進行的課題《幼兒動手能力的培養(yǎng)》，發(fā)現(xiàn)大班年齡段的幼兒，進行手工操作是一個比較好的渠道。幼兒的想象創(chuàng)造能力較豐富，手指發(fā)展也很靈活，因此我選擇了本次活動，在活動過程中建構(gòu)具有教育性、創(chuàng)造性、實踐性的幼兒主體活動為主要形式，以激勵幼兒主動參與、主動實踐、主動思考、主動探索、主動創(chuàng)造為基本特征，以促進幼兒創(chuàng)新精神及整體素質(zhì)全面提高為目的教育觀和教育形式。