目標：1、了解中華武術的博大精深，喜愛中華武術，激發(fā)作為一名中國人的自豪感。2、常識看圖示探索中華武術的基本動作并大膽表演，感受中華武術雄壯有力的氣勢。

　　準備：紅腰帶師生個一條，歌曲《中國功夫》，字卡，課件。

　　過程：

　　一、引題

　　教師腰系紅絲帶，引發(fā)幼兒觀察：老師今天的打扮有什么特別的地方？

　　過渡語：讓你們猜到了，最近我迷上了中華武術！

　　二、初步感知中華武術的特點

　　師：我有一個師傅，叫李連杰�？纯次�?guī)煾档木毼浒桑?/p>

　　1、播放李連杰的視頻，幼兒觀看。

　　神情

　　動作

　　2、交流：你從什么地方看出我?guī)煾捣浅�厲害？教師出示字卡�?剛勁有力，靈活； ： 有氣勢，有精神，精氣十足。）

　　小結：這就是中華武術，它源遠流長，是一種體育項目，也是我們國家的國粹。

　　三、了解練武的目的

　　1．你知道誰在練武嗎？（幼兒交流后教師出示相應的圖片：明星、爺爺奶奶、外國人）

　　2．連外國人也加入了練武術的隊伍，這說明了什么？

　　3．練武有什么用？（出示 ）

　　防身--辨析：幼兒之間的打打鬧鬧是武術嗎？（PPT ）

　　鍛煉身體--鶴發(fā)童顏、延年益壽（老爺爺?shù)腜PT）

　　觀賞--表演的PPT

　　小結：練武既鍛煉了身體，有幫助了別人。

　　四、幼兒看圖譜練武術

　　1. 個別幼兒表演武術動作，教師小結幾個主要的動作：出拳、馬步。

　　2. 幼兒學一套武術操

　　1）出示兩本書--《武林秘籍》和《少林秘籍》，提問：什么叫秘籍？

　　2）出示幾張圖片，引導幼兒學習看圖譜。（馬步、握拳、立掌、虛線的意思為走臺布）

　　3）幼兒分成兩組，自學自練（背景音樂配樂）

　　3. 教師喊口令，幼兒分組表演。

　　4. 武林大會武術表演：幼兒每人一根腰帶，到臺上表演（配樂）

　　五、延伸活動：激發(fā)幼兒把武術傳承下去。