教學目標1、學習區(qū)分碳酸飲料，了解碳酸飲料對人體的利弊。

　　2、嘗試自制碳酸飲料，培養(yǎng)實驗操作能力。

　　3、激發(fā)對科學活動的興趣，體驗成功的喜悅。

　　設計思路平時幼兒進行的操作活動太少，其實他們最喜歡動手操作，做實驗。這樣的活動效果會更好。因此設計了這節(jié)綜合活動，通過自己動手制作碳酸飲料，了解碳酸飲料的制作原理。

　　準備材料1、紙杯、吸管、小湯匙、碗。

　　2、小蘇打、檸檬酸、糖、各種顏色和味道不同的果汁粉、

　　涼開水、碳酸飲料兩瓶。

　　活動流程認識碳酸飲料'觀察產生二氧化碳氣體的現象'嘗試自己配制碳酸飲料'邀請家長品嘗

　　活動內容1、 認識碳酸飲料

　�。�1）出示各種碳酸飲料，讓幼兒說出其名稱、味道，并搖動飲料瓶，觀察瓶中有什么現象發(fā)生。

　�。�2）提問：還喝過什么味道的碳酸飲料？喝后有什么樣的感覺？讓幼兒了解二氧化碳氣體的作用。

　　教師總結：碳酸飲料中足量的二氧化碳在飲料中能 起到殺菌、抑菌的作用，還能通過蒸發(fā)帶走體內熱量，起到降溫作用。但過量二氧化碳氣體的攝入很容易引起腹脹，影響食欲，甚至造成腸胃功能紊亂。（另外，碳酸飲料中還含有大量的糖分，它們會有損牙齒健康，長期飲用非常容易引起肥胖。最重要的是，它會給腎臟帶來很大的負擔，容易引發(fā)糖尿病。還有碳酸飲料中大量磷酸的攝入會影響鈣的吸收，導致骨質疏松。）

　　2、通過實驗，觀察小蘇打和檸檬酸混合在水中時產生二氧化碳氣體的現象。

　　（1）出示小蘇打，讓幼兒說出其名稱。

　　（2）出示檸檬酸，幼兒通過看、摸、嘗，認識檸檬酸。

　　（3）幼兒操作實驗：小蘇打、檸檬酸各舀一湯匙放在茶杯里，加涼開水，觀察水中發(fā)生什么現象。

　�。�4）組織幼兒討論：當小蘇打、檸檬酸混合在一起時，水中發(fā)生了什么現象呢？待幼兒充分討論后，教師可告訴幼兒：水中冒出的一串串氣泡叫二氧化碳氣體。

　　3、嘗試自己配制碳酸飲料★

　�。�1）自由討論：配制碳酸飲料需要哪些材料呢？

　　（2）出示糖、各種顏色和味道不同的果汁粉，激發(fā)幼兒制作的欲望。

　　（3）幼兒自己嘗試制作可口的飲料，教師巡回指導，鼓勵幼兒互相談談自己配制的是什么味道的飲料，怎樣配制？

　　4、邀請家長品嘗自制碳酸飲料