教學目標：讓幼兒根據故事的開端和結尾，繪出故事的主要情節(jié)，并能用完整、連貫的語句表達自己構思的意圖。 
教學準備：每人一張白紙、水彩筆 
教學過程： 
  一、交代任務，引起幼兒聽、編故事興趣。 
  二、教師講述故事的開端和結尾 
  小兔子住在美麗的大森林里。有一天，兔媽媽對小兔子說：“小兔，今天是你姥姥的生日，我們一起去給他過生日吧。你先帶蛋糕  到姥姥家，我把衣服洗好了就來�！毙⊥寐犃藡寢尩脑挘瑤е�蛋糕高高興興的先去姥姥家了。 
  兔子媽媽洗完衣服，心想：姥姥和小兔寶寶一定等急了，可是當它趕到姥姥家的時候小兔子還沒有到，小兔子上哪里去了呢？小兔子媽媽和姥姥非常著急，他們剛要去找，只見小兔七踹吁吁地跑到姥姥家。兔姥姥、兔媽媽又心疼又著急地問：“孩子，你上哪里去了？怎么現(xiàn)在才來呀�！� 
  小朋友，小兔是怎么回答的呢？請你把小兔子為什么來晚了，畫在紙上。 
  三、 幼兒繪畫，構思故事的中間部分。 
  提示：小朋友想一想，小兔子在路上會遇到什么事？發(fā)生了什么事呢？小兔子是怎么做的？ 
  四、教師巡回看幼兒作畫，了解他們構思的意圖。 

  五、選畫面情節(jié)設計比較新奇的幼兒在集體面前編講故事。