設(shè)計(jì)意圖： 
我們班的孩子聽力有時(shí)真讓人感到驚訝，平時(shí)聽到錄音機(jī)里放的音樂，大伙兒都會(huì)自言自語的相互討論說：“這個(gè)是XX樂器的聲音”“這個(gè)聲音像XX”等等，偶爾也會(huì)跟著音樂手舞足蹈起來，節(jié)奏感相當(dāng)不錯(cuò)。傳統(tǒng)的節(jié)奏活動(dòng)，多是教師根據(jù)既有的節(jié)奏譜，準(zhǔn)備相應(yīng)的樂器，教孩子打節(jié)奏，為此，我設(shè)計(jì)這節(jié)課，把這些活動(dòng)都交給孩子們，讓他們自主探索，找出適合各種小動(dòng)物的伴奏樂器，教師靈活，有效的引導(dǎo)來提高幼兒的演奏技巧，讓孩子們?cè)俅蜗硎艿焦?jié)奏活動(dòng)給他們帶來的樂趣，并對(duì)樂器有更深的認(rèn)識(shí)和了解。 
活動(dòng)目標(biāo)： 
1、感受樂曲的風(fēng)格，激發(fā)幼兒配樂的興趣。 
2、培養(yǎng)幼兒自主探索意識(shí)，選擇適當(dāng)?shù)臉菲鳛閯?dòng)物伴奏 
活動(dòng)準(zhǔn)備： 
1、課件《小老鼠和大獅子》 
2、樂器：雙響筒、小鈴、圓舞板、沙球等若干 
活動(dòng)過程： 
一、導(dǎo)入部分 
1、聽雙響筒節(jié)奏帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室 
師：“讓我們踩著樂器的節(jié)奏出發(fā)吧。”（幼兒坐到位置上）“剛才老師用了什么樂器？”“以前你們還見過那些樂器？” 
2、玩聽聲音猜樂器的游戲 
師：“下面我們來玩一個(gè)聽聲音猜樂器的游戲，好嗎？” 
“聽，這是什么？”（幼兒想象） 
3、復(fù)習(xí)《歡迎曲》 
（1）這些樂器你們都會(huì)玩嗎？ 
（2）幼兒選一樣自己喜歡的樂器。 
（3）師生齊奏《歡迎曲》 
二、基本部分 
1、看動(dòng)畫片，了解故事內(nèi)容 
師：“小朋友你們演奏的真棒，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，老師請(qǐng)你們看動(dòng)畫片�！� 
（1）播發(fā)課件《小老鼠和大獅子》幼兒邊觀看，教師邊提問： 
師：“看，這是哪兒？（大森林） 
“森林里住著誰？（馬、鳥）” 
“還有誰？（大獅子） 
“它怎么走路的？誰來學(xué)一學(xué)”。 
“看，它在干什么？”（大吼）請(qǐng)一位幼兒學(xué)一學(xué)。 
“這么可怕的獅子，小動(dòng)物聽了會(huì)怎樣？” 
（幼兒猜測(cè)）“都嚇跑了�！� 
（2）繼續(xù)看課件，提問；“獅子會(huì)一直這樣神氣嗎？ 
“它怎么了”（被網(wǎng)網(wǎng)住了） 
“小動(dòng)物會(huì)來救它嗎？（幼兒猜測(cè)） 
”哦，一群勇敢的小老鼠跑來救它的，它們?cè)趺淳鹊�？（把網(wǎng)咬破了） 
2、根據(jù)小動(dòng)物特點(diǎn)選樂器 
（1）聽故事錄音 
師：“老師把這個(gè)動(dòng)畫片編成了故事，想聽嗎/ 
（2）為小動(dòng)物選樂器 
師：“小動(dòng)物想請(qǐng)你們?yōu)樗鼈兣錁纺�！你們�(cè)敢鈫幔?nbsp;
大獅子用鼓和鈸來演奏 
小鳥用小鈴來演奏 
小馬用雙響筒來演奏 
小鴨用圓舞板來演奏 
小老鼠用沙球來演奏 
（3）看大屏幕一起練習(xí)演奏 
大獅子（鼓）XXXX 
（鈸）XXXX 
小鳥（小鈴）X 
小馬（雙響筒）XX  X  XX  X 
小鴨（圓舞板）X  X  X  X 
小老鼠（沙球）XXXX  XXXX 
（4）聽故事為小動(dòng)物配樂 
幼兒演奏，教師指揮 
3、請(qǐng)幾名幼兒表演小動(dòng)物，進(jìn)一步加深對(duì)故事的理解。 
演奏完畢，評(píng)選最佳小演員和最佳小樂手。 
三、結(jié)束部分 
師：“這節(jié)課，老師對(duì)你們的表現(xiàn)非常滿意，聽聽小動(dòng)物要對(duì)我們說什么？ 
放錄音。 
師：“老師也希望你們好好學(xué)本領(lǐng)，成為真正的演員或演奏家，好嗎？我們跟小動(dòng)物再見吧！” 
聽音樂走出活動(dòng)室