活動目標：

　　1、知道十二生肖是中國人特有的代表年份的十二種動物。（認知）2、能說出十二生肖中所包含的動物及其排列順序。（技能）3、感受中國傳統(tǒng)文化。（情感）活動準備：

　　課件《十二生肖》 、十二生肖圖片。

　　幼兒課前了解家里人和好朋友的屬相。

　　活動重點：十二生肖的名稱、排列順序。

　　活動難點：引導幼兒了解十二生肖輪回的規(guī)律。

　　活動過程：

　　一、談話，導入活動。

　　1、出示羊的圖片。

　　師：這是誰？對這是老師的屬相。

　　誰來說說你幾歲？是什么屬相？你還知道哪些屬相？

　　小結：屬相也叫生肖，都是由動物代表的，是中國人特有的代表年份的十二種動物。

　　二、欣賞故事《十二生肖》，了解十二生肖的名稱和順序。（故事欣賞法來解決重點）1、提問：十二生肖中都有哪些哪些動物?　它們是按什么順序排列的?

　　2、引導幼兒嘗試講述十二生肖的順序。（可以讓幼兒邊講述邊操作圖片）提問：誰排在第一？為什么小小的老鼠排在第一？

　　三、欣賞兒歌“十二生肖”，幫助幼兒記憶。（通過學習兒歌鞏固重點）1、教師念兒歌，幼兒欣賞。

　　2、引導幼兒看圖片并念兒歌。

　　四、了解十二生肖的循環(huán)規(guī)律。（提問法解決難點）1、提問：你還知道哪些人的生肖？為什么有的小朋友屬羊（猴），有的爸爸、媽媽也屬羊（猴）呢？一個那么小，一個那么大，肯定不是同一年生的，這是怎么回事呢？

　　小結：原來十二生肖排完了，又從頭排起，就像時鐘一樣，走完了一圈又從頭開始，這叫輪回。一個輪回，一個輪回，十二生肖不停地循環(huán)。

　　活動延伸：

　　引導幼兒觀察、收集生活中的十二生肖工藝品，感受中國傳統(tǒng)文化。

　　兒歌：

　　鼠、牛、虎鉆山洞，兔、龍、蛇爬大山，馬、羊、猴練跨步，雞、狗、豬練跳高，按著次序排好隊，鍛煉身體爭第一。