活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．仔細(xì)觀察畫面，能根據(jù)畫面清楚表達(dá)自己的想法，大膽說(shuō)出故事的情節(jié)。

　　2．聯(lián)系生活，嘗試用不同的角度看問(wèn)題，以積極的心態(tài)面對(duì)困難。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt課件

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┏鍪纠L本封面1.熟悉故事情節(jié)，了解故事中的壞消息如何變成好消息。

　　1.今天老師帶來(lái)一本有趣的故事書，這本故事里面有好消息也有壞消息，故事的名字就叫《好消息壞消息》

　　2.故事的主人公是誰(shuí)？他們?cè)诟陕锬兀?/p>

　　小結(jié)：故事的主人公是兔子和老鼠。他們手上有一個(gè)長(zhǎng)了蟲的蘋果，蘋果里面為什么會(huì)長(zhǎng)蟲呢？讓我們繼續(xù)看下去吧。

　�。ǘ�）完整聽(tīng)故事，播放ppt

　　小結(jié)：兔子和老鼠一起去野餐，一路上發(fā)生了很多特別的事情，有好消息也有壞消息，在老鼠眼中的壞消息，在兔子眼里卻變成了好消息。

　�。ㄈ�）出示故事中的幾幅圖片，請(qǐng)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行分辨與操作。

　　1.老師這里有幾張圖片，請(qǐng)小朋友根據(jù)繪本故事的內(nèi)容把好消息與壞消息找分別找出來(lái)。藍(lán)色的筐是裝壞消息，紅色的筐裝好消息。

　　2.請(qǐng)幼兒上來(lái)操作。

　�。ㄋ模┯變河懻撋�活中的好消息壞消息

　　老師呀還帶來(lái)了幾張我們生活中的圖片，請(qǐng)小朋友認(rèn)真看看這些圖片，說(shuō)一說(shuō)這些圖片你覺(jué)得會(huì)是壞消息還是好消息呢？

　　1.圖一：寒冷的冬天

　　提問(wèn)：這是什么季節(jié)？冬天感覺(jué)怎么樣？這是好消息還是壞消息呢？哦，有很多小朋友說(shuō)是壞消息，因?yàn)樘�冷了，可是冬天里有可能發(fā)生什么好消息嗎？可以做些什么快樂(lè)的事呢？

　　2.圖片2：高個(gè)子的姚明

　　提問(wèn)：這個(gè)叔叔看起來(lái)怎么樣？你覺(jué)得長(zhǎng)得那么高是好事還是壞事？為什么？

　　3.觀看視頻：發(fā)現(xiàn)視頻里的人怎么把倒霉的事變成開心的事。

　　4.師：這里還有一段視頻，請(qǐng)小朋友認(rèn)真仔細(xì)的看看，視頻里的人怎么把倒霉的事變成開心的事。

　　（1） 故事里發(fā)生了什么事？

　　小結(jié)：在我們的生活里總有一些壞消息和好消息，有時(shí)候換個(gè)角度看問(wèn)題，勇敢地面對(duì)困難，動(dòng)動(dòng)腦筋，也許有些壞消息就會(huì)變成好消息哦！

　　活動(dòng)延伸：

　　老師會(huì)把這個(gè)故事書放在語(yǔ)言區(qū)，你可以跟你的好朋友一起繼續(xù)往下編故事，想一想兔子和老鼠接下去還發(fā)生了什么有趣的事情。