一、教學(xué)目的：

　　1、 讓幼兒理解童話的內(nèi)容，重點(diǎn)把握住作品中人物形象的特點(diǎn)。

　　2、訓(xùn)練幼兒逆向思維和判斷能力。

　　3、在啟發(fā)幼兒糾正《野貓的城市》中的錯(cuò)誤的同時(shí)，發(fā)展幼兒口頭描述語(yǔ)言的能力。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：故事《野貓的城市》的多媒體課件，城市風(fēng)光圖片，布偶玩具貓。

　　2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有城市的一些基本概念。

　　三、教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┏鍪就婢哓垼�激發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣。

　　出示貓：“喵喵，是誰(shuí)來(lái)了？”，“我是一只美麗又快樂(lè)的貓，可我不是一只平常的貓，我是一只生活在城里的貓，有一天我來(lái)到了森林里，森林里的其他動(dòng)物都圍著我，要聽(tīng)我講故事，你們猜猜我說(shuō)了些什么？”

　　（二）引導(dǎo)觀看多媒體課件，然后提問(wèn)：

　　（1）故事的名稱應(yīng)該是什么呢？

　�。�2）故事里說(shuō)到了哪些好朋友？還講了一件什么新鮮事呢？

　　（三）幼兒分段欣賞故事，教師幫助幼兒理清童話的內(nèi)容及其中蘊(yùn)涵的教育意義。

　　1、觀看第一段，引導(dǎo)幼兒討論（安全意識(shí)和逆向思維的引導(dǎo)）（1）小野貓講的城市給斑馬的感覺(jué)是什么樣的？為什么會(huì)那樣？

　�。�2）我們走斑馬線時(shí)是什么感覺(jué)？斑馬線會(huì)疼嗎？

　　老師小結(jié)：城市里有許多人行橫道，人行橫道上的線條象斑馬身上的條紋。大家過(guò)馬路時(shí)要走斑馬線比較安全，因?yàn)檐囕v在靠近斑馬線附近就要慢慢的開(kāi)。

　　2、 觀看第二段后討論（做任何事之前都要有計(jì)劃的引導(dǎo)）：

　�。�1）野貓說(shuō)城市里有一種地圖，是什么？（城市規(guī)劃圖）（2）野貓講的城市給花奶牛是什么樣的感覺(jué)？為什么？

　�。�3）那城市是個(gè)什么樣的地方？

　　老師小結(jié)：建一個(gè)美麗、繁榮的城市首先要有一張科學(xué)的規(guī)劃圖，再按規(guī)劃建設(shè)城市的每一個(gè)角落，這樣大家的生活就很方便很快樂(lè)。就象小朋友做事情之前應(yīng)該先思考一下，才能做得更好。

　　3、觀看第三段后討論：

　�。�1）野貓講的城市給河馬是什么樣的感覺(jué)？為什么？

　�。�2） 那我們的城市是什么樣的？

　　老師小結(jié)：城市里許多有高樓大廈，人們可以坐電梯，城市是個(gè)繁榮又方便的地方。

　　4、你們覺(jué)得城市是一個(gè)很痛、很癢、很重的地方嗎？那為什么動(dòng)物們這樣說(shuō)？（要學(xué)會(huì)自己思維和判斷，才能獲得正確的信息的引導(dǎo)）小結(jié)：動(dòng)物們是因?yàn)闆](méi)有到過(guò)城市，而只是從野貓的口中聽(tīng)說(shuō)，所以才會(huì)出現(xiàn)那樣的感覺(jué)。那我們小朋友判斷一件事情，如果光聽(tīng)別人說(shuō)而沒(méi)有親自見(jiàn)一見(jiàn)，想一想是不行的。

　�。ㄋ模┰俅涡蕾p故事，師引導(dǎo)幼兒帶著問(wèn)題邊看邊想1、野貓講了幾件新鮮事？

　　2、小動(dòng)物聽(tīng)了以后感覺(jué)是怎么樣的？

　　3、野貓講的事是真的嗎？

　�。ㄎ澹┗顒�(dòng)延伸：組織幼兒看城市風(fēng)光圖片。（視幼兒的實(shí)際情況來(lái)決定活動(dòng)開(kāi)展的深入程度）如：1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)城市里有些什么？

　　2、啟發(fā)幼兒用“美麗、快樂(lè)、繁榮”等詞匯來(lái)描述我們的城市。

　　3、那怎么樣才能使我們的城市變的更美好？

　�。ɑ蛘吖膭�(lì)同伴間互相討論，回家和家人交流。）

幼兒園大班語(yǔ)言教案：野貓的城市分別有PPT課件和FLASH動(dòng)畫(huà)課件：

　　幼兒園大班綜合PPT配音課件《野貓的城市》

　　幼兒園大班語(yǔ)言FLASH動(dòng)畫(huà)課件：野貓的城市