活動(dòng)目標(biāo)： 1、 能掌握詩歌的內(nèi)容，會(huì)用不同的語氣朗誦詩歌，較有感情。 2、 對(duì)做大班小朋友有份自豪感。 活動(dòng)準(zhǔn)備：配樂的詩歌朗誦磁帶、錄音機(jī) 活動(dòng)過程： 1、 創(chuàng)設(shè)情景：教師講述自己的遭遇"有一天我到一個(gè)幼兒園去參觀，碰一個(gè)小朋友正在幫弟弟妹妹穿衣服，我問他："你是哪個(gè)班的？"他自豪地對(duì)我說：'我是大班小朋友！'我夸他真能干，他說'這些是我應(yīng)該的'。他還朗誦了一首詩歌給我聽，你們想聽嗎？" 2、 老師有感情、有表情地朗誦詩歌兩遍。 3、 引導(dǎo)幼兒掌握詩歌內(nèi)容 （1） 詩歌的名字叫什么？ （2） 詩歌里小朋友說了些什么？做了些什么？ 4、 幼兒跟老師一起朗誦詩歌兩遍，學(xué)習(xí)新詞"夸獎(jiǎng)" 5、 分句練習(xí)。老師一句，幼兒一句，也可反過來。 6、 將幼兒朗誦的進(jìn)行錄音，并欣賞。最后請(qǐng)聲音響的大聲朗誦一遍。

　　活動(dòng)內(nèi)容 我是大班小朋友活動(dòng)目標(biāo) 1、 知道自己是大班小朋友，會(huì)做很多的事情。

　　2、 能大膽地連貫地在集體面前朗誦詩歌。

　　3、 萌發(fā)做哥哥姐姐的自豪感，會(huì)做好小弟弟小妹妹的好榜樣。

　　重點(diǎn)：知道自己是大班小朋友，會(huì)做很多的事情。       難點(diǎn)：能大膽地連貫地在集體面前朗誦詩歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備 1、 小班新生剛?cè)雸@時(shí)的哭鬧圖片或視頻資料。2、 相關(guān)圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　一、 談話并交流1、 教師："我們現(xiàn)在都長(zhǎng)大了，是大班小朋友了，你覺得在幼兒園里（大班、中班、小班）誰可以做大哥哥大姐姐？"（是我們大班小朋友）2、 交流：那我們做大哥哥大姐姐的會(huì)做那些事情二、 出示小班小朋友的圖片或是視頻1、 欣賞圖片2、 提問：在圖片中你看到了什么？（小班的新生哭著不肯上學(xué)）那我們作為幼兒園里的大哥哥大姐姐可以怎樣區(qū)幫助他們呢？

　　三、 學(xué)習(xí)詩歌1、 欣賞詩歌《我是大班小朋友》前半段2、 教師："詩歌中的小朋友他是怎樣幫助小弟弟小妹妹的？請(qǐng)你用詩歌中話來回答。

　　3、 教師帶領(lǐng)幼兒一起看圖片朗誦詩歌的前半段。

　　4、 學(xué)習(xí)詩歌的后半段提問：在幫助了小弟弟小妹妹之后，他又對(duì)老師說了什么？（老師，老師你別夸我，這都是應(yīng)該的）5、 討論：為什么他能夠幫助小弟弟小妹妹做這些事情，而且還不用老師夸獎(jiǎng)？

　　6、 完整看圖朗誦詩歌四、 遷移經(jīng)驗(yàn)1、 教師："詩歌中的這問大班小朋友會(huì)這樣幫助小弟弟小妹妹，那我們小朋友在以后的生活中你會(huì)怎樣來幫助我們幼兒園的小弟弟小妹妹呢？

　　2、 幼兒討論交流兒歌《我是大班小朋友》

　　開學(xué)了，我高高興興的來到幼兒園。 從現(xiàn)在起，我就是大班小朋友了。

　　小弟弟，你會(huì)聽老師講課嗎？ 來，看我上課多認(rèn)真， 舉手發(fā)言動(dòng)腦筋。

　　小妹妹，你會(huì)穿衣服嗎？ 來，我?guī)湍惆岩路�穿整齊。

　　小朋友，你會(huì)做玩具嗎？ 來，我折一個(gè)小紙球送給你。

　　老師，老師，您別夸獎(jiǎng)我， 這沒有什么希奇， 因?yàn)槲沂谴蟀嘈∨笥选?/p>