一、教學目標：
    1、理解故事內(nèi)容，感受父子間的親情。
    2、認識各種電話，了解其主要功能，感受電話給生活帶來的方便。
    二、活動準備
    多媒體課件。
    三、活動過程
    （一）、開始部分
    孩子們，你們的家鄉(xiāng)在哪？
    我的家鄉(xiāng)在濟南，那兒有我的家人和好朋友。我在這工作不能經(jīng)常回家，如果我想他們了，我該怎么辦呢？
    小朋友們真聰明，想到了這么多的辦法。每當我想家人朋友時就會打個電話，發(fā)個視頻，聽聽他們的聲音，見見他們的模樣，好像真的和他們在一起！
    （二）、基本部分
    今天，李老師向你們介紹一位朋友。看！它是誰？火狐貍。讓我們一起走進故事去看看火狐貍怎么了？
    1、出示圖片1
    提問：這個故事發(fā)生在什么時間？冬天、圣誕節(jié)。
    你是怎么知道的，從哪看出來的？白雪、裝飾的松樹。
    教師：圣誕節(jié)就和我們的新年一樣，過年時，全家人都會聚在一起做些好吃的，一起過年。
    2、出示圖片2
    提問：我們一起去看看火狐貍家為圣誕節(jié)做了那些準備？蘋果派、肉餅、蛋卷。這么多好吃的看起來特別美味，屋子里香香的。
    看！家里有媽媽，火狐貍，少了誰？火狐貍的爸爸
    少了爸爸在家過節(jié)，火狐貍會怎樣？傷心，失望，會很想爸爸。
    火狐貍想爸爸是怎么做的？打了一個電話�；鸷�貍和李老師一樣，也是打了一個電話。
    3、出示圖片3
    提問：為什么爸爸不在家，它在哪？在干什么？爸爸很忙，給小朋友郵寄圣誕禮物，沒法回來。
    為什么它打了很長很長的電話？因為它見不到爸爸，它太想太想爸爸，有很多很多的話要說。
    4、出示圖片4
    提問：當爸爸接到火狐貍的電話，聽到它的聲音，爸爸會怎樣？火狐貍呢？很開心。所以，火狐貍不停地說呀說。
    想一想，他們會在電話里說些什么？新年愿望，媽媽做了哪些新年準備，我想你了……
    5、最后，門鈴響了，火狐貍驚喜地叫了起來，為什么？你認為火狐貍的爸爸是個什么樣的爸爸？你有什么話要對爸爸說嗎？
    6、師幼一起完整的講述故事。
    7、雖然它們沒法見面，但它們通過電話后聽到對方的聲音，都開心了。提問：那你們覺得電話的作用大不大？
    幼兒討論電話的作用。
    總結(jié)：電話可以讓兩個住在不同地方的人很快聽到對方的聲音，互相交流，傳達感情。
    8、下面我們一起來看看各種各樣的電話。（簡單介紹）你知道是誰發(fā)明的電話嗎？（亞歷山大.貝爾）火狐貍用過的電話和哪個相像？你還在哪見過電話？
隨著科技的發(fā)展�，F(xiàn)在的電話不僅能聽見聲音，還能視頻見面，使我們的生活越來越方便。
（三）、結(jié)束部分
    孩子們，當我們想念父母，朋友時：當我們有些話想說卻不好意思當面說的時候，我們可以通過電話來表達我們對家人朋友的愛。
    活動延伸：
    孩子們今天回家設計一步未來的電話。