活動目標：

　　1.了解故事所傳達的情節(jié)畫面，大膽想象虎斑貓不同的生活階段與心靈感受。

　　2.初步感知有愛，有自由，是最幸福的事情。

　　活動準備：

　　ppt課件，投票板，心形貼紙37枚（貼與椅背后)活動過程：

　　一、激趣導入--介紹主角虎斑貓導入：今天，我要向你們推薦一本非常有意思的書。

　　提問：你在封面上看到了什么？

　　小結：就像你們說的那樣，封面上有一只特別神氣的貓。

　　過渡：這只貓模樣長的不一般，還有一個特別的本領，誰來說一說你的發(fā)現(xiàn)。

　　小結：它是一只特殊的貓，是一只能死而復生、活了100萬次的虎斑貓。

　　分析：這一環(huán)節(jié)為了引起幼兒對閱讀故事的興趣，并了解故事主角--虎斑貓的特別之處。

　　二、理解思考--感受貓的"前塵往事"過渡：這只活了100萬次的貓做過無數(shù)人的寵物，得到過無數(shù)人的愛。

　　1.出示PPT（6副貓跟著不同主人的圖片）提問：仔細看看，虎斑貓曾經有哪些主人？

　　小結：這些年虎斑貓分別做過國王的貓，水手的貓，小偷的貓，孤獨老人的貓，魔術師的貓，和小女孩的貓。

　　提問：你們覺得貓跟著誰最幸福。

　　小結：有人覺得被疼愛最幸福的，有人認為有好吃的是最幸福的，每個人的想法都是不同的。

　　提問：貓跟著不同的主人會不會遇到不如意的事情小結：原來，做別人家的貓有時就是這樣身不由己的，可能主人們表達愛的方式你不一定喜歡。

　　2.閱讀故事前半部分提問：你覺得貓有沒有真心喜歡過它的主人，這是為什么？

　　小結：原來主人想做的事情并不是貓喜歡的，所以他并不快樂。他非�？释�能做回自己。

　　分析：將貓不自由的生活經歷進行細致的講述，目的是為了引導幼兒發(fā)現(xiàn)虎斑貓由始至終都不愛主人的真正原因，以及虎斑貓，驕傲自我的心理狀態(tài)。從這一段活動開始，我們就需要幼兒大量的借助經驗去想像貓跟著不同主人的生活。為了讓幼兒感受貓的不幸福，本段的完整故事由教師帶著孩子們一起閱讀，進一步渲染情感氛圍。

　　三、閱讀感受--貓真正的幸福提問：做回了自己的貓想干些什么？

　　小結：能自由地做自己想做的事情，我想現(xiàn)在虎斑貓應該是很快樂的。

　　1.閱讀圖書，了解虎斑貓后來的生活。

　　提問：誰來回憶一下貓，做回自己，以后發(fā)生的什么有意思的事情？（教師給予幼兒一些思考的方向提示；引導幼兒回憶貓以前的驕傲生活。）提問：虎斑貓為什么會這么受歡迎呢？

　　小結：虎斑貓一直炫耀自己的特殊本領和經歷，所有的母貓都想和貓交朋友，真的感覺很幸福。

　　過渡：白貓和虎斑貓之后的生活變得更有意思了。

　　提問：媽媽爸爸會做哪些事情來表達對孩子的愛呢？

　　小結：虎斑貓有了白貓和小貓，它發(fā)現(xiàn)最愛的不是自己了，它愛母貓，也愛可愛的貓寶寶們，原來，有朋友、有愛、有家庭就能讓我們感到快樂。

　　2.講述最后的故事結局提問：為什么虎斑貓選擇不再活過來?

　　虎斑貓在天堂里如果遇到了白貓，它們會過上什么樣的幸福生活呢？

　　小結：虎斑貓擁有了朋友，擁有了愛和家庭，它已經滿足了。有愛的故事永遠不會結束，相信虎斑貓一定能在天堂里繼續(xù)和白貓幸福地生活在一起。