活動目標：

　　1.感受詩歌中對幼兒園、老師、同伴的不舍之情。

　　2．理解詩歌內容，初步學習朗誦。

　　3.鍛煉口語表達能力。

　　活動準備：

　　詩歌《畢業(yè)詩》視頻活動過程：

　　一、畢業(yè)談話師：小朋友們在幼兒園已經三年了，能說一說你印象中最深刻的事嗎？

　　師：在幼兒園里你最快樂的事是什么？

　　二、欣賞畢業(yè)詩師：小朋友在幼兒園里有這么多回憶的事情，老師請小朋友一起欣賞詩歌《畢業(yè)詩》，我們一起聽一聽詩歌是怎么說的？

　　師：詩歌里的哪些話和小朋友心里想的一樣？

　　師：你最喜歡詩歌中的哪一句？

　　三、學習朗誦畢業(yè)詩師：老師覺得這首詩歌很美，要把這首歌教給小朋友們，我們一起來學習這首詩歌。

　　1.教師朗誦詩歌第一段師：老師朗誦完詩歌第一段了，詩歌里是怎么說的？你記住了哪一句？

　　2.學習詩歌第二段師：小朋友的耳朵真厲害，聽一次就記住了這么多句詩，我們一起看視頻，在把詩歌第一段復習一遍，會讀的小朋友可以跟著小小聲的讀，然后認真聽詩歌第二段，老師有問題提問的。

　　師：剛才詩歌中說的和你想的一樣嗎？我們的老師教了小朋友什么？

　　師：小朋友剛來幼兒園的時候什么也不會，現(xiàn)在學會了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事，有的小朋友參加講故事比賽、畫畫比賽、跳舞.....獲得了各種獎勵。

　　3.學習詩歌第三段師：小朋友獲得的成績和幼兒園老師的教育是分不開的，現(xiàn)在你想對老師說些什么呢？

　　師：小朋友說的我們的老師都聽到，現(xiàn)在我們聽聽詩歌里是怎么說的？

　　師：詩歌里對老師說了什么？

　　師：我們一起說一遍詩歌的第三段。

　　4.完整的朗誦詩歌師：小朋友看視頻完整的聽完這首詩歌，已經會朗誦的小朋友可以跟著小聲的讀，不會的小朋友要認真聽。

　　師：小朋友跟著老師完整的朗讀一遍。

　　師：老師男生站起來朗誦這首詩歌，和女生比一比誰朗讀的好？

　　師：請女生朗誦這首詩歌。

　　師：老師覺男生朗誦的很好，女生也不錯，你們這么快學會朗誦這首詩歌都很厲害，我們?yōu)樽约汗恼啤?/p>

　　師：我們安靜的把這首詩歌再聽一遍，可以小聲的跟讀。

　　四、活動結束師：小朋友還記得我們學過的歌曲《老師再見了》嗎？我們一起唱一遍。