活動目標：

　　1、欣賞故事，理解鉛筆盒里文具對話的含義，表達自己聽故事后的感受。

　　2、知道愛護文具，形成愛護文具的良好習慣。

　　活動準備：

　　1、課件2、鉛筆盒及鉛筆盒里的各種文具。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設情境，引起興趣。

　　出示鉛筆盒及各種文具，這是我們上小學要天天用到的東西，可是有一天，鉛筆盒變成了醫(yī)院，到底發(fā)生什么事了，我們一起來聽聽。

　　二、幼兒聽故事錄音，完整欣賞故事一遍。

　　1、鉛筆盒里發(fā)生了什么事？請你根據(jù)故事來說一說。

　　2、為什么鉛筆盒會變成醫(yī)院？

　　三、結(jié)合掛圖，分段講故事，幫助幼兒了解故事內(nèi)容。

　　1、教師先講故事第一段，提問：鉛筆盒里有哪些文具，小男孩要讀小學了，這些文具怎么表示了？幼兒根據(jù)故事回答。

　　2、教師講故事的最后兩段：提問：第二天早晨他去上學，發(fā)生了一些什么事？小男孩的作業(yè)寫好了嗎？為什么？

　　四、看圖講述故事1、看課件“鉛筆盒變醫(yī)院”，仔細觀察畫面，閱讀故事，教師引導幼兒理解鉛筆盒里文具對話的意思，鼓勵幼兒學習講述文具的對話。

　　2、教師和幼兒共同總結(jié)：我們要愛護鉛筆盒里的文具。

　　五、遷移經(jīng)驗，擴展想象并交談。

　　討論：假如你是鉛筆盒的小主人，你會怎么做呢？