活動目標：

　　1. 在情境中學習問路的基本常識。

　　2. 正確使用禮貌用語。

　　活動重點：學習問路的基本常識。

　　活動難點：以自己為中心區(qū)分左右向以他人為中心區(qū)分左右的過渡。

　　活動準備：PPT，幼兒人手一份圖片，記號筆人手一支。

　　活動過程：

　　一、興趣導入

　　出示PPT，看，這是誰？請你用好聽的詞來形容一下他吧！這么美麗的詞語，鼠先生聽了多高興啊。來看一下他的表情。什么事情讓他這么開心呢？你來猜猜。原來呀，他今天有一個約會，什么叫約會？是誰邀請他呢？

　　一天鼠先生遇到了鼠小姐，鼠小姐邀請他到家里做客，鼠先生高興的答應了，于是，他開著他那輛紅色的小轎車出發(fā)了。

　　二．結(jié)合課件，分段講述故事

　　1．鼠先生走著走著，他迷路了。什么叫迷路？你能給他什么建議或幫助嗎？

　　2．你覺得他會先到那幢房子前去問路呢？為什么？理解他說的意思嗎？于是鼠先生開著車來到了綠房子的門前。

　　來到綠房子前要先干什么？門鈴，怎么按呢?來，伸出手，我們一起來試試。

　　誰會住在這幢房子里呢？來，聽我的謎語"長著四條腿，會蹦又會跳，身穿綠衣袍，專門捉害蟲"，鼠先生要來問青蛙了，他會怎么問？

　　怎么樣更好聽呢？"青蛙先生，請問，去鼠小姐家怎么走？"

　　青蛙是怎樣回答的呢？

　　3．鼠先生來到了紅房子前，他怎樣問路?誰住在里面？你怎么知道的?,咱們已經(jīng)有了一次問路的經(jīng)驗。

　　4．紅色小車要開到哪里？這幢房子里住著誰？你的眼睛好厲害，你看見什么啦？對，這是小熊維尼的家，他要怎么說？我們說快點。怎么左轉(zhuǎn)？（手勢表示）

　　5．左轉(zhuǎn)后，鼠先生會先到那幢房子前？你們已經(jīng)習慣成自然了，找到了離自己最近的地方，有沒有與眾不同的答案？為什么？他會怎么問？

　　6．請你拿出你身體右側(cè)的題板，把你從獅子那里聽到的房子圈出來。（結(jié)合實際，講解以自己為中心的區(qū)分左右和以他人為中心區(qū)分左右的不同）

　　7．原來，鼠小姐真的是住在那所黃色的小房子里，鼠先生歷盡千難萬險，終于找到了鼠小姐的家，他們兩個快樂的做起了游戲。

　　三、結(jié)合課件，整體講述

　　現(xiàn)在老師要從頭到尾講一遍故事，留個問題給你們，請你帶著問題聽故事。鼠先生找鼠小姐一共問了幾次路？是什么幫鼠先生順利的找到鼠小姐的家？

　　四、延伸

　　這是宋老師住的地方，如果你想到這個地方找老師，你會怎么找？