設(shè)計(jì)意圖：

　　在"秋天的童話" 主題活動(dòng)中，我?guī)ьI(lǐng)幼兒外出散步，一路上幼兒對(duì)地上的落葉十分感興趣，有的幼兒撿起樹葉當(dāng)扇子扇，有的幼兒說："我要把樹葉帶回去送給姐姐，讓她夾在書里當(dāng)書簽。"有的幼兒干脆把樹葉丟進(jìn)河里，興奮的說："你們看，樹葉小船。"……原來，樹葉會(huì)給幼兒帶來如此豐富的想象力，而詩歌《秋葉》文雖短小，卻充滿趣味，想象力豐富而美麗、動(dòng)態(tài)感強(qiáng)。通過欣賞教學(xué)，可以讓幼兒感受到大自然的美麗和奧妙。詩中語句簡(jiǎn)短而有重復(fù)，也是仿編的好教材，于是我設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)：

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)詩歌,感覺秋天的意境和詩歌的優(yōu)美。

　　2、理解詩歌內(nèi)容,大膽表達(dá)自己對(duì)詩歌的理解。

　　3、培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　理解詩歌內(nèi)容,大膽表達(dá)對(duì)詩歌的理解。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、有關(guān)課件。

　　2、小螞蟻,小老鼠,小刺猬,梅花鹿頭飾各一個(gè)以及圖片若干。

　　3、每人一張畫有樹木的供添畫用的紙，彩色筆。

　　活動(dòng)過程:

　　一、 導(dǎo)入活動(dòng)

　　1、 觀察圖片

　　師: 小朋友, 你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎? 今天, 和老師一起去秋天看一看。.

　　2、 談話

　　師：你們看到了什么, 誰來說說?（黃色的葉子）在哪兒有黃色的葉子？（樹上地上都有）

　　師：為什么這些葉子是黃色的？（因?yàn)榍锾靵砹耍?/p>

　　師小結(jié)：對(duì)，秋天來了，天氣冷了，一片片樹葉變黃，從樹枝上飄落下來，老師覺得這些葉子很美，忍不住撿了幾張，（貼圖）它們有個(gè)共同的名字叫秋葉，我們大聲地喊一喊它，它們名字相同，可樣子不一樣，你覺得秋葉像什么？

　　二、 學(xué)習(xí)詩歌<<秋葉>>

　　1、幼兒完整地欣賞教師朗誦的詩歌，初步理解詩歌的內(nèi)容。

　　師：小朋友，這些秋葉美不美？秋葉的詩歌更美！請(qǐng)聽--

　　2、出示課件，這首美麗的詩歌就在這幅圖里，小朋友們仔細(xì)觀察圖片，圖上有什么？（出示動(dòng)物圖）它們臉上的表情是怎樣的？心情如何？那么它們?cè)陂_心地說什么呢？跟老師讀一讀。

　　3、啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)詩歌的理解（教師一邊用語言引導(dǎo), 一邊出示圖片）

　　師：A秋風(fēng)吹起，樹葉飄下，小螞蟻要到河對(duì)面的小兔子家，它會(huì)怎么去呢？它把秋葉當(dāng)做了什么？它做什么動(dòng)作能讓渡船劃過河？所以小螞蟻一邊劃一邊說？（老師用動(dòng)作和語言引導(dǎo)幼兒說出小螞蟻把落葉當(dāng)作渡船）還有哪些小動(dòng)物也會(huì)把秋葉當(dāng)做渡船呢？

　　B、小老鼠看到秋葉，是怎么想的？（出示雨傘）

　　C、小刺猬看到秋葉又會(huì)說些什么呢？（出示扇子）

　　D、想想梅花鹿是怎么說的？（出示餅干）

　　E、小朋友看到秋葉，他們會(huì)想到什么呢？你有沒有見過郵票?秋葉給我們送來了秋天的信息。（出示郵票）

　　4、請(qǐng)幼兒邊看圖邊朗誦詩歌。

　　我們小朋友今天可真聰明，下面我們一起來讀一讀這首好聽的詩歌吧。（一起讀一起做動(dòng)作）

　　5、幼兒分角色邊朗誦詩歌邊表演。

　　三、啟發(fā)幼兒進(jìn)行聯(lián)想，仿編。

　　詩歌里的樹葉落到了地上、河里，被小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿、小朋友看見了，并且把它們當(dāng)作了小船、雨傘、扇子、餅干、郵票，如果你是森林里的小動(dòng)物，你想當(dāng)什么動(dòng)物？你看見了秋葉，你會(huì)說什么？（出示動(dòng)物圖片）

　　引導(dǎo)幼兒相互討論后仿編。小動(dòng)物們來了，我們用（   ）說："這是我的（     ）"來說一句話。

　　四、結(jié)束活動(dòng)。

　　小朋友說得真好，下面，我們來把你仿編的詩畫出來然后再講給大家聽好嗎?幼兒在小樹圖上添畫，畫出各種各樣美麗的秋葉，也可以畫上你喜歡的小動(dòng)物。（教師巡回視察）

　　今天我們學(xué)會(huì)了詩歌《秋葉》，回去后把詩歌和畫講給爸爸媽媽聽，好嗎？