活動目標：

　　1、在看看、猜猜、學學的活動中，初步認識動詞：吃、唱、喝、吹。

　　2、通過游戲活動，培養(yǎng)幼兒識字的興趣。

　　活動準備：

　　材料及環(huán)境創(chuàng)設   吃、唱、喝、吹字卡人手一套。

　　飯碗、杯子、吹泡泡玩具各一。

　　活動過程：

　　一、引起興趣  。（師扮演"謎語大師"出場）大家好，今天"謎語大師"又要給大家猜謎語了。請你們仔細看我的表演，猜猜我在干什么？

　　二、感知認讀。

　　1、表演吃飯。

　　提問：我在干什么？

　　想不想和"謎語大師"一起來表演？（師：我用小嘴吃吃飯，吃吃吃，幼兒邊表演邊跟說）出示漢字，共同認讀"吃"。

　　除了吃飯還可以吃什么？（幼兒邊說邊表演，鞏固認識"吃"）

　　2、表演唱歌。

　　提問：聽到我在干什么？

　　幼兒共同表演并認讀漢字"唱"。

　　3、表演喝水。

　　提問：這個謎語的謎底是什么呢？

　　幼兒共同表演，認讀漢字"喝"。

　　小嘴還能喝什么？（幼兒邊說邊表演，其余幼兒跟學，鞏固認識"喝"）

　　4、表演吹泡泡 。

　　提問：剛才我用小嘴干什么了？

　　幼兒學習表演，認讀漢字"吹"。

　　誰能和我表演不一樣的動作給大家猜？（ 幼兒表演，鞏固認識"吹"）逐一跟讀漢字"吃、唱、喝、吹"。

　　三、游戲。

　　1、找字寶寶。

　　幼兒拿出字卡，師說："我用小嘴吃吃飯，吃吃吃"，幼兒找出"吃"字。

　　請個別幼兒說短句，幼兒找出相應的漢字。

　　師提要求，如："'謎語大師'口好渴呀，請你們給我喝喝水"，幼兒找出相關漢字。

　　2、捉迷藏

　　方法：師逐一藏掉漢字，幼兒分別找找哪個漢字不見了，并從字卡中找出。

　　四、小結 。

　　1、請你們找找這四個字里的小秘密。（引導幼兒發(fā)現"口"字旁）

　　2、為什么這些字寶寶都有一個"口"呢？

　　3、師小結，我們剛才做的動作都與嘴巴有關，所以這幾個字寶寶旁邊都有一個"口"。