活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．閱讀圖書(shū)，初步學(xué)習(xí)童謠內(nèi)容。

　　2．通過(guò)多過(guò)閱讀方式感受童謠的節(jié)奏性和趣味性。

　　3．能積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．圖書(shū)PPT、兒歌MP3

　　2．樂(lè)器

　　3．人手一張蔬菜圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┏鍪緢D2，引起興趣。

　　1．教師：這是什么？有哪些菜？長(zhǎng)得怎么樣？

　　教師：出了城門(mén)往正東，一園青菜綠蔥蔥。

　　（二）師生共同閱讀，幼兒初步感受。

　　1．集體閱讀3

　　（1）剛才很安靜的菜們現(xiàn)在呢？跳的跳、跑的跑、鬧的鬧，都離開(kāi)了菜地。

　�。�2）教師：猜猜發(fā)生什么事情了?這園青菜都怎么了？他們都變成精了！你知道這里的精是什么意思么？

　　（3）教師：怎么會(huì)變成精的呢？

　�。�4）教師：原來(lái)，最近幾天沒(méi)人問(wèn)，他們個(gè)個(gè)成了精。

　　2．自主閱讀：4-8

　　圖4

　�。�1）教師：菜精們都排好了隊(duì)，好象在抬著綠頭蘿卜和紅頭蘿卜。他們?cè)诟墒裁茨兀?/p>

　�。�2）教師：原來(lái)他們?cè)谕嬗螒蚰兀壕G頭蘿卜稱(chēng)大王，紅頭蘿卜當(dāng)娘娘。

　　圖5

　�。�1）教師：這是誰(shuí)？她在干什么？

　�。�2）教師：原來(lái)：歪嘴葫蘆放大炮，轟隆隆隆三聲響。

　�。�3）教師：大炮放了幾聲？老師們也來(lái)學(xué)著放一放。

　　圖67

　　（1）教師：大炮打到誰(shuí)了？打得他們?cè)趺礃恿耍?/p>

　�。�2）教師：打得大蒜裂了瓣，打得黃瓜上下青。

　　（3）教師：打得辣椒滿身紅， 打得茄子一身紫。

　　圖8

　　教師：游戲結(jié)束了，所有的菜精們又回到了菜園里。出了城門(mén)往正東，一園青菜綠蔥蔥。

　�。ㄈ�）根據(jù)圖片回憶兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)兒歌。

　　（四）多種方式感受童謠的節(jié)奏感，體驗(yàn)童謠的趣味性。

　　1．有節(jié)奏的閱讀（整體）

　�。�1）跟著老師讀，節(jié)奏稍慢，邊看圖片邊閱讀。

　　（2）跟著節(jié)奏讀。

　　2．分隊(duì)閱讀：兩隊(duì)，最后一隊(duì)整體。

　　3．角色表演。

　�。�1）集體表演

　�。�2）集合樂(lè)器節(jié)奏表演。

　　(3) 小組表演。

　　教師：請(qǐng)一組小朋友到前面來(lái)為大家表演，誰(shuí)有勇氣的？表演的是時(shí)候能加上自己的動(dòng)作是最好的了。

　　活動(dòng)延伸：

　　1．游戲表演：繼續(xù)將故事中的情景表演出來(lái)。

　　2．課堂教學(xué)：大班繪畫(huà)活動(dòng)《一園青菜成了精》。

　　3．親子創(chuàng)編：《一池水禽成了精》《一園家禽成了精》等。