�。�1）提問：我們的家人也喜歡收集，知道媽媽最喜歡收集什么嗎？（幼兒泛講）小結(jié)：你們的媽媽大多數(shù)都喜歡收集裝扮自己的服飾，那是對(duì)美麗的一種追求。

　�。�2）提問：媽媽有一份非常特別的收集（出示視頻）是你們不知道的，我們一起來看看。媽媽收集了什么？怎么會(huì)有這些收集呢？

　　小結(jié)：媽媽收集的都是關(guān)于寶寶的東西�。∥覀兂３Ｒ矔�(huì)因?yàn)閻�，而收集東，收集西。只要有了愛，這份收集就是最珍貴的。

　　2、激發(fā)情感，體驗(yàn)師生情的珍貴。

　�。�1）提問：猜猜老師會(huì)喜歡收集什么？

　　小結(jié)：孩子們，猜測(cè)了老師收集的東西很多，謝謝你們對(duì)老師的了解。

　　(2)提問：（出示老師收集的小玩意兒）老師為什么喜歡收集這些與你們有關(guān)的東西？

　　l        一張畫：這是什么？打開看一看，關(guān)于這張畫有誰知道它的意思？

　　小結(jié)：一一的禮物讓老師體會(huì)到和你們?cè)谝黄饡r(shí)多么的幸福。

　　l        兩張記錄表：這上面記錄的是什么？請(qǐng)輝輝幫忙來讀一讀。

　　小結(jié)：原來這是老師對(duì)你們跳繩進(jìn)步的記錄啊，小小的紙片上記載著你們不足與進(jìn)步，老師把每個(gè)孩子裝在了老師的心理。

　　l        一本本子：這里面是什么收集？（教師讀一讀）小結(jié)：本子里的故事還有很多，老師用文字記載了與你們相處的故事。

　�。�3）提問：老師收集的都是什么？為什么要把關(guān)于你們的東西、故事都收集起來？

　　小結(jié)：老師收集了許多和你們有關(guān)的快樂回憶，對(duì)于老師來說這是我最珍貴的收集。有了這些收集無論你們走到哪里，老師將永遠(yuǎn)記得我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光。

　　四、話題延伸，激發(fā)行動(dòng)1、出示展示板，鼓動(dòng)幼兒投身收集。

　　提問：當(dāng)我們即將離開這里，想不想留下一些珍貴的東西做紀(jì)念呢？（出示"離園前的收集展覽會(huì)"版面，引出"離園收集計(jì)劃"）。

　　孩子們，我們?cè)诓痪玫娜兆永锞鸵�離開老師，離開幼兒園，我們一起來做一次收集，收集值得我們回憶又有紀(jì)念意義的東西。有了這份收集，不管以后你在哪里，我們都能想起對(duì)方，想起新橋幼兒園的朋友們，這是我們?nèi)松�中的一份�?cái)富！

　　2、將自己的收集記錄在展示板中展覽。

　　專家點(diǎn)評(píng)：

　　1、素材選擇有價(jià)值借"收集"為載體，并對(duì)"收集"的內(nèi)容作拓展，從物體的收集（淺層次）引入到情感的收集（深層次），從具體明顯到抽象隱性，對(duì)物品需要、喜歡，挖掘到媽媽對(duì)寶寶的愛，教師對(duì)孩子的愛，從母愛到大愛。

　　2、師幼互動(dòng)，真情流露在活動(dòng)過程中，教師的激情點(diǎn)燃孩子的興趣，用溫馨與溫柔的情感去激發(fā)幼兒對(duì)收集中愛的感觸，注重進(jìn)行情感引導(dǎo)。對(duì)幼兒的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的互動(dòng)讓幼兒能動(dòng)腦思考有了表達(dá)的信心，并在教師的激勵(lì)下愿意把自己的想法在集體面前說出來。尤其是在開展互動(dòng)的過程中教師的回應(yīng)語言很顯文學(xué)底蘊(yùn)，對(duì)幼兒學(xué)習(xí)語言起到潛移默化的熏陶等作用，給聽課的老師留下了深刻的印象。