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　　1.知道詩歌中的"親"象征著愛與關懷，領會詩歌的幽默感。

　　2.體驗"親"和"被親"的快樂，在與同伴的互動中領會愛的意義。

　�。ǘ�）活動準備：

　　物質準備：根據兒童詩內容繪制圖片。

　�。ㄈ�）活動過程：

　　1.通過教師的語言動作，引起幼兒的興趣。

　　教師走到幼兒的跟前蹲下，摟著幼兒親幾下。

　　2.啟發(fā)幼兒回憶還有誰親過自己，引出活動內容。

　　師：①小朋友還有誰親過你們？②你們還看見誰親誰一下，是怎么親的？③你想親誰一下呢？

　　3.出示根據兒童詩繪制的圖片，引導幼兒觀察理解。

　　(1)師：你看到畫面中都有什么？（陽光、日歷、爸爸、媽媽、衣服、房間的天花板和墻壁、籃球、自行車、電視、遙控器等。）猜猜它們在做什么。

　　(2)教師用輕松風趣的語調朗誦兒童詩，讓幼兒領會兒童詩的幽默感。

　　(3)引導幼兒交流并討論，知道詩歌中的"親"象征著愛與關懷。

　　討論：①誰親了誰一下？誰被親了好幾下？②"親"是什么意思？你想親誰一下呢？（讓幼兒知道"親"代表愛和關懷。）4.在溫暖與快樂的氛圍中，感受體驗同伴間的親密與愛。

　　(1)引導幼兒與同伴相互抱一抱、親一親；鼓勵幼兒親身體的不同地方，例如：親親臉、親親小手，鼻子親鼻子、小腳親小腳、屁股親屁股等。

　　(2)討論：小朋友除了和同伴親一親，你還想親一親什么東西或者讓什么東西親你呢？

　　引導幼兒說一說、做一做，可以親一親桌子、玩具柜、鋼琴、小床、地板、椅子等物品。

　　5．玩游戲"親一親"。

　　教師提出親身體的某一個部位，幼兒就親身體的相應部位。

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　　家園共育：讓幼兒把這首兒童詩朗誦給父母，在家里親親爸爸媽媽，親親自己熟悉的小物品，進一步體驗"親"與"被親"的快樂。

　　活動資料：我被親了好幾下（兒童詩）陽光親日歷一下，爸爸親媽媽一下，風親衣服一下。天花板被籃球親一下，墻壁被車子親一下，電視被遙控器親了好幾下。鞋尖親石頭一下，我的頭被鳥大便親一下，屁股親地面一下，我的衣服被水滴親了好幾下。白云親大山一下，風親蒲公英一下，朋友的聲音親我的耳朵一下，我親冰淇淋好幾下。閃光燈親我一下，爸爸親我一下，媽媽親我一下，我被蛋糕親了好幾下。