活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)實(shí)物及問(wèn)題線索進(jìn)行大膽思考和想象，幫助其理解故事情節(jié)。

　　2、發(fā)展幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　3、萌發(fā)幼兒廢物利用的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、松鼠、小鴨、小狗圖片

　　2、皮鞋圖片兩幅

　　3、背景圖一幅

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、逐步出示草地和舊皮鞋圖片，形成對(duì)比。

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述，重點(diǎn)突出“舊”“臟”“臭”。

　　提問(wèn)：你看到這樣的一只破鞋子會(huì)怎么做呢？

　　二、引導(dǎo)幼兒通過(guò)想想、議議、講講，逐步理解故事內(nèi)容。

　　1、引導(dǎo)幼兒分析小動(dòng)物們對(duì)待破皮鞋的不同態(tài)度。

　　提問(wèn)：小鴨、小狗、和小松鼠對(duì)破皮鞋的態(tài)度一樣不一樣呢？它們都是怎么說(shuō)怎么做的？小松鼠可以將這只破皮鞋變成什么？

　　2、幼兒猜測(cè)小松鼠怎樣將破皮鞋變成皮鞋車(chē)。

　　討論：小松鼠怎樣做才能使破皮鞋變成皮鞋車(chē)呢？

　　3、教師講述小松鼠的方法并出示裝扮好的皮鞋車(chē)。

　　4、討論小松鼠有了皮鞋車(chē)后會(huì)做的事情，分析其它小動(dòng)物們的想法。

　　提問(wèn)：小松鼠有了皮鞋車(chē)后會(huì)做什么事情？小鴨小狗會(huì)怎么想呢？

　　三、完整欣賞故事。

　　老師完整講述故事。

　　概括討論：你喜歡故事里的誰(shuí)？為什么？

　　四、經(jīng)驗(yàn)拓展，引導(dǎo)幼兒大膽想象、講述。

　　1、師：故事里的小松鼠真會(huì)動(dòng)腦筋，把一只又舊又臟的臭鞋子改裝成了一輛非常有用的皮鞋車(chē)，那如果小朋友也有這樣一只舊鞋子，你會(huì)把它變成什么東西，做什么事情呢？

　　2、幼兒自由討論。

　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒到集體前講述。

　　故事：皮鞋推車(chē)

　　草地上躺著一只破皮鞋，小鴨經(jīng)過(guò)這兒，用腳踢了踢說(shuō)：“多破的皮鞋！”說(shuō)完便搖搖擺擺地走開(kāi)了。

　　小狗經(jīng)過(guò)這兒，他用鼻子聞了聞，說(shuō)：“多臭多臟的破皮鞋！”說(shuō)完便捂著鼻子走開(kāi)了。

　　小松鼠正在忙著搬運(yùn)松果經(jīng)過(guò)這兒，也看見(jiàn)了這只又臟又臭的破皮鞋，說(shuō)：“這只鞋丟了多可惜��！”于是，小松鼠上看下看，左瞧右瞧，想了又想，“嘿！有了，我來(lái)給你打扮一下，讓你變成一輛干凈、漂亮的皮鞋車(chē)吧。”他提來(lái)一桶水，把皮鞋里里外外沖得干干凈凈，又用膠水補(bǔ)好了皮鞋上的裂縫，然后用一桶油漆，把皮鞋刷得又光又亮，最后他又給皮鞋車(chē)裝上了四只輪子，安上了方向盤(pán)。小松鼠滿(mǎn)意地說(shuō)：“哈，我有一輛皮鞋車(chē)了！我可以用它來(lái)運(yùn)送松果嘍！”

　　嘀嘀嘀！小松鼠開(kāi)著皮鞋車(chē)，送小鴨去上學(xué)。小鴨說(shuō)：“嘿！多漂亮的皮鞋車(chē)！真可惜，我沒(méi)有。”

　　嘀嘀嘀！小松鼠開(kāi)著皮鞋車(chē)，給小狗送去了肉骨頭，小狗說(shuō)：“嘿！多漂亮的皮鞋車(chē)！真可惜，我沒(méi)有。”

　　他們都忘記了在草地上的那只破皮鞋，卻不知道這只破皮鞋在小松鼠的巧手下，變成了一輛又新又漂亮的皮鞋車(chē)。