一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、初步理解故事，體驗用不同的語氣表達句子的樂趣。

　　2、初步感受變廢為寶的環(huán)境保護。

　　3、發(fā)展幼兒發(fā)散性思維。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　多媒體課件

　　三、活動過程

　　1、課件：青蛙的叫聲"呱呱呱，賣泥塘哦，快來買我的泥塘呀"

　　咦？是誰在說話呀？在說什么？

　　你覺得青蛙說的泥塘?xí)�是什么東西呢？

　　讓我們一起去看看吧。（觀看課件）

　　哦，原來是一個爛泥塘，這就是青蛙的家。

　　青蛙住在爛泥塘里會怎樣？它會高興嗎？

　　對了，青蛙不愿意住在那里，于是它想把泥塘賣了到城里去。(教師假扮青蛙吆喝：賣泥塘啦，賣泥塘!誰要爛泥塘!)

　　師：你要不要爛泥塘？你覺得青蛙賣泥塘這個想法好不好？(針對賣與不賣與幼兒互動，賣的道理是什么?不賣的道理又是什么?)

　　可它還是想賣，有誰會來買爛泥塘呢？為什么？

　　2、初步理解故事

　�。�1）到底會有誰來買呢？（老牛走出來）是誰呀？

　�。�2）提問：老牛看到泥塘?xí)�怎么說？

　　幼兒討論

　�。�3）到底怎么說的？ 學(xué)說老牛說話的語氣。

　�。�4）聽了老牛的話，青蛙會怎么做？

　　幼兒討論

　　觀看課件（畫面三）

　�。�5）觀看課件（畫面四）提問：

　　這個時候，誰來了？（野鴨）

　　他看見泥塘，會怎么說？

　　是不是你們說的那樣，聽聽看。（觀看課件）

　　學(xué)說野鴨的語氣。

　　這個時候，青蛙會怎么做？

　　幼兒討論后，觀看課件（畫面五）

　�。�6）那還有誰會過來買泥塘，我們一起看看。

　　觀看課件（畫面六）提問：

　　小動物提出了這么多的意見，青蛙會怎么想？

　　幼兒討論，

　�。�7）觀看課件（畫面七）提問：

　　泥塘變得怎么樣了？

　　青蛙看到這么漂亮的泥塘，它會賣掉泥塘嗎？為什么？

　�。ㄓ變河懻摚�

　�。�8）到底有沒有賣掉，我們聽聽青蛙是怎么說的。（觀看畫面八）

　　3、完整講述故事，

　　提問：（1）老師把青蛙賣泥塘的事情，編成了一個故事，一起聽聽（完整觀看課件，聽故事）

　　（2）提問：（1）青蛙經(jīng)過自己的努力，把爛泥塘打扮成環(huán)境優(yōu)美的地方，小朋友你們想不想也來打扮我們周圍的環(huán)境？你會怎么打扮？

　　幼兒討論

　　小結(jié)：只要大家都伸出勤勞的雙手來打扮我們的世界，那我們的世界將會更美好！

　　4、游戲《奇思妙想》

　　把幼兒分成紅黃兩隊，看哪一隊能猜對小猴開的"變廢為寶"商店里的商品，哪一對加分。

故事：青蛙賣泥塘

青蛙住在爛泥塘里。它覺得這兒不怎么樣，想把泥塘賣掉，換幾個錢搬到城里住。

于是青娃在泥塘邊豎起一塊牌子，寫上：賣泥塘!

“賣泥塘嘍，賣泥塘!”青蛙站在牌子下大聲吆喝起來。一頭老牛走過來。它看了看泥塘說：“這個水坑坑嘛，在里邊打打滾兒倒挺舒服。不過，要是周圍有些草就好了。”

老牛不想買泥塘，走了。

青蛙想，要是在泥塘周圍種些草，就能賣出去了。于是它就去采集草籽，播撒在泥塘周圍的地上。到了春天，泥塘周圍長出了綠茵茵的小草。青蛙又站在牌子下面，大聲吆喝起來：“賣泥塘嘍，賣泥塘!”一只野鴨飛來了，它看了看泥塘說：“這地方是好，就是塘里的水太少了。”

野鴨沒有買泥塘，飛走了。

青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能賣出去了。于是它跑到周圍的山里找到泉水，又砍倒了竹子，把竹子破開，一根一根接成水管，用它們把水引到自己的泥塘里來。

等泥塘里灌足了水以后，青蛙又站在牌子下，大聲吆喝起來：“賣泥塘嘍，賣泥塘!”可是它的泥塘還是沒有能賣出去。小鳥飛來說，這里缺點兒樹；蝴蝶飛來說，這里缺點花；小兔跑來說，這里還缺條路；小猴跑來說，這兒應(yīng)該蓋所房子；小狐貍說……每次聽了小動物們的話，青蛙都想：對!對!要是那樣的話，泥塘準(zhǔn)能賣出去。于是它照著它們的話去做，栽了樹，種了花，修了路，還在泥塘旁邊蓋了房子。

“賣泥塘嘍，賣泥塘!”有一天，青蛙又站在牌子下吆喝起來，“多好的地方!有樹，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花叢中飛舞，聽小鳥在樹上唱歌。你可以在水里盡情游泳，躺在草地上曬太陽。這兒有道路通到城里……”說到這里，青蛙突然愣住了，它想，這么好的地方，自己住挺好的，為什么要賣掉呢？于是青蛙不再賣泥塘了。