設(shè)計意圖：

　　在越發(fā)炎熱的夏季，幼兒學(xué)習(xí)各種知識的興趣越來越淡，為了提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，豐富幼兒的知識面。我嘗試對幼兒說如果下雪就好了，那我們就可以涼快一些了，幼兒異口同聲的答應(yīng)。我根據(jù)孩子們的這一心理特征設(shè)計了這個活動。

　　通過出示下雪的場景讓幼兒在炎熱夏季感受一絲涼意，再通過課件中出示的各種小動物所踩出的各種不同的腳印，讓幼兒從視覺體驗到這些腳印的特別之處，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。從而達到理解詩歌內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的想象力和仿編能力，同時豐富相關(guān)的自然常識。

　　活動目標：

　　1.觀看多媒體課件，理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)兒歌。

　　2.掌握"…畫…"的句式，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

　　3.萌發(fā)熱愛大自然、親近大自然的情感。

　　活動準備：

　　物質(zhì)準備：

　　（１）flash課件。

　　（２）小動物圖片人手一張，橡皮印章（雞、鴨、狗、馬的腳�。�，彩色印泥，圖畫紙。

　　知識準備：

　　引導(dǎo)幼兒在活動前識別各種動物的腳印，了解有關(guān)動物冬眠的知識。

　　活動過程一、猜謎形式導(dǎo)入課題提問："白色花，無人栽，一刮北風(fēng)它就開，無根無枝又無葉，跳著舞從空中來。"小朋友，老師說的是什么呢？

　　雪。（教師播放課件，雪絨花音樂起，展現(xiàn)大雪紛飛的場景。）二、播放課件學(xué)習(xí)詩歌。

　　1.提問（1）小朋友，你們看！雪地里來了誰？（播放課件，逐一出現(xiàn)小動物：小雞，小鴨，小狗，小馬。）（2）你們想一想，這些小動物到雪地里來干什么呢？

　�。úシ耪n件，小雞、小鴨、小狗和小馬在雪地上走路，身后留下一串腳印。）（3）小雞和小鴨在雪地里玩的時候，在雪地里留下了什么？（腳�。�（4）小朋友，你們看一看，小動物的腳印像什么？（小雞的腳印像小草。

　　小鴨的腳印像楓葉。小馬的腳印像月亮。）（5）小動物的腳印留在雪地里，看上去就像一幅漂亮的畫。（播放課件，展現(xiàn)一幅由小動物的腳印構(gòu)成的畫面。）小朋友畫畫要用筆和顏料，可是小動物畫畫不用顏料不用筆，只要在雪地里走幾步就完成了。

　�。�6）小鴨小鴨青蛙朋友怎么沒來？小朋友，你們知道青蛙去哪里了嗎？

　　小結(jié)：對了，冬天里青蛙要冬眠的，所以他沒有來雪地上玩。

　　提問（1）小朋友你們還知道哪些動物要冬眠嗎？

　　過渡：雪姑娘看了小動物的畫，覺得漂亮極了，于是就編了一首散文詩，你們聽。

　　2.播放課件，完整欣賞提問：小朋友，你們聽到了嗎，雪姑娘是怎么念的？

　　下雪啦！下雪啦！雪地里來了一群小畫家，小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙。不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫。咦！青蛙為什么沒參加？哦！它在洞里睡覺呢！

　　提問：小朋友聽得真仔細，現(xiàn)在我們跟著雪姑娘一起來念這首散文詩好嗎？3.再次播放課件，學(xué)習(xí)朗誦（1）集體朗誦（2）分組學(xué)習(xí)朗誦三、拓展延伸活動1.提問：小動物畫的畫真好看，你們喜歡嗎？讓我們用小動物們的腳印畫一幅漂亮的畫，好嗎？（播放一段歡快的音樂，幼兒用橡皮印章（動物腳印形狀）印畫。）2.活動評價點評幼兒作品，并表揚部分優(yōu)秀作品。

　　附兒歌：雪地里的小畫家下雪了，下雪了，雪地里來了一群小畫家，小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙。

　　不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫。

　　青蛙為什么沒參加？

　　它在洞里睡著了。

相關(guān)課件下載：

雪地里的小畫家PPT課件1

雪地里的小畫家PPT課件2

雪地里的小畫家PPT課件3

雪地里的小畫家PPT課件4

雪地里的小畫家FLASH動畫課件1

雪地里的小畫家FLASH動畫課件2