五、活動(dòng)目標(biāo)1．理解詩(shī)歌內(nèi)容，能有感情的朗讀詩(shī)歌。

　　2．用"過(guò)去……現(xiàn)在……"的句式說(shuō)說(shuō)自己一年來(lái)的進(jìn)步。

　　六、活動(dòng)準(zhǔn)備1．材料準(zhǔn)備：紅花每人一朵，2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：給幼兒量身高和體重，讓幼兒知道自己長(zhǎng)高了變重了；家長(zhǎng)與幼兒一起回憶總結(jié)孩子一年來(lái)的新變化。

　　七、指導(dǎo)要點(diǎn)1．活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解詩(shī)歌內(nèi)容，能充滿(mǎn)自豪感的朗讀兒歌。

　　難點(diǎn)：感受成長(zhǎng)的進(jìn)步和喜悅。

　　2．指導(dǎo)要點(diǎn)：通過(guò)比較性講述、回憶總結(jié)、朗讀詩(shī)歌等形式讓幼兒感受到自己一年來(lái)的進(jìn)步和成長(zhǎng)的喜悅。

　　活動(dòng)過(guò)程1．談話(huà)引入教師：一年過(guò)去了，你們又長(zhǎng)大了一歲，有了哪些新的變化？用"過(guò)去……現(xiàn)在……"的句式說(shuō)說(shuō)自己取得的進(jìn)步。（引導(dǎo)幼兒從身高、體重、學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)、行為習(xí)慣等方面說(shuō)說(shuō)自己的過(guò)去和現(xiàn)在有什么變化。

　　小結(jié)：一年過(guò)去了你們都長(zhǎng)大了進(jìn)步了，有了好多新變化。過(guò)去吃飯掉飯�，F(xiàn)在吃得干干凈凈；過(guò)去玩具亂丟，現(xiàn)在主動(dòng)收拾整齊等等。

　　2．學(xué)習(xí)詩(shī)歌（1）理解詩(shī)歌內(nèi)容教師以自豪的口吻有感情的朗讀兒歌。

　　提問(wèn)：詩(shī)歌的名稱(chēng)是什么？詩(shī)歌里的小朋友有了什么新的變化？

　�。�2）再次欣賞理解兒歌。

　　提問(wèn)：他過(guò)去是怎樣的？現(xiàn)在呢？（教師以詩(shī)歌里的句子小結(jié)幼兒的回答）（3）練習(xí)朗讀兒歌。

　　提問(wèn)：當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)步了，你心里感覺(jué)怎樣？（體驗(yàn)進(jìn)步的喜悅，激發(fā)幼兒帶著自豪喜悅的感情朗讀）3．小結(jié)教師從幼兒一日活動(dòng)的各個(gè)方面表?yè)P(yáng)孩子們的進(jìn)步，并給每個(gè)幼兒發(fā)送紅花。

　　4．有感情的朗讀詩(shī)歌。（配樂(lè)）五、評(píng)價(jià)要素1．幼兒是否理解了兒歌的內(nèi)容，是否從中感受到自己的進(jìn)步和成長(zhǎng)的喜悅。

　　2．是否能有感情的朗讀詩(shī)歌。

　　六、活動(dòng)建議1請(qǐng)家長(zhǎng)將孩子一年來(lái)的進(jìn)步表現(xiàn)和新變化以照片、圖畫(huà)等圖文并茂的形式呈現(xiàn)出來(lái)貼在《我長(zhǎng)大了》的主題墻上。

　　2詩(shī)歌仿編：利用"過(guò)去的我……現(xiàn)在的我……"進(jìn)行詩(shī)歌仿編附：詩(shī)歌《我又長(zhǎng)大了一歲》

　　一年過(guò)去了，新年又來(lái)到。

　　量一量，我長(zhǎng)大了多少；稱(chēng)一稱(chēng)，我重了多少；想一想，老師教我的本領(lǐng)，我學(xué)到了多少。

　　過(guò)去，我撞倒了小朋友，拔腿就跑；現(xiàn)在，我看見(jiàn)小朋友跌倒，連忙把他扶抱。

　　過(guò)去，我朝地上亂丟東西，現(xiàn)在，我拿掃帚把地清掃。

　　媽媽呀，我長(zhǎng)大了一歲，進(jìn)步真不小。