一、活動(dòng)目標(biāo)1.觀察角色的動(dòng)態(tài)、表情，根據(jù)圖片間的關(guān)聯(lián)排列順序，并陳述理由。

　　2.鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用動(dòng)態(tài)詞并能清楚連貫地表達(dá)自己的意思。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備1．故事大圖片1--5。

　　2．幼兒人手一份小圖片。

　　三、指導(dǎo)要點(diǎn)1. 活動(dòng)重點(diǎn)：能根據(jù)圖片間的關(guān)聯(lián)排列順序，并大膽講述。

　　2.活動(dòng)難點(diǎn)：選用適當(dāng)?shù)膭?dòng)態(tài)詞并能清楚連貫地表達(dá)自己的意思。

　　3．指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒找出圖片中的關(guān)聯(lián)，進(jìn)行排序和大膽講述。

　　四、活動(dòng)過(guò)程1.交代任務(wù)今天老師帶來(lái)了一套圖片，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，看懂內(nèi)容，然后給圖片排隊(duì)，然后講一個(gè)有趣的故事。

　　2．幼兒自由排一排，講一講（讓幼兒熟悉圖片，初步建構(gòu)圖片邏輯關(guān)系）幼兒講述（講出自己的邏輯安排，故事的大概意思）3、教師和幼兒共同分析、排圖（觀察重點(diǎn)圖片）觀察圖二提問(wèn)：（1）瞧，貓?jiān)诟墒裁�？是怎么抓老鼠的？（引到幼兒用恰�?dāng)?shù)脑~來(lái)講述，例如：伸、墊、踮、伸、夠不著等。）（2）老鼠是怎么躲進(jìn)瓶里的？（豐富詞組：縮成一團(tuán)）（3）貓能抓到瓶里的老鼠嗎？為什么？

　�。�4）如果多墊幾本書(shū)，能不能抓到老鼠？說(shuō)說(shuō)你的理由！

　　實(shí)踐嘗試：用礦泉水瓶裝一些豆子，讓幼兒嘗試能否伸手進(jìn)去拿出豆子。（讓幼兒明白：因?yàn)槠靠谛�，瓶子深，貓的身體大，前爪伸進(jìn)去，還是夠不著。）觀察圖四（1）提問(wèn)：老鼠是怎么逃出去的？（運(yùn)用蹲、鉆、扒、翻、伸、得救等詞說(shuō)清老鼠的每一個(gè)動(dòng)作。）它的伙伴怎么會(huì)知道小老鼠在瓶子里？

　　（2）示范講述：教師講述圖片四的內(nèi)容（3）提問(wèn)：這張圖應(yīng)排在哪里，為什么？

　　4、幼兒再次排圖，講一講1、編講要求：這幾幅圖連起來(lái)是一個(gè)很有趣的故事。編故事的時(shí)候，要講清楚：有一天夜里，發(fā)生了什么事，貓想什么辦法抓老鼠，老鼠又是怎么對(duì)付貓的，結(jié)果怎么樣？

　　2、請(qǐng)1-2名幼兒范講。

　　5、教師做完整講述五、評(píng)價(jià)要素1．是否喜歡根據(jù)圖片進(jìn)行合理的排序與講述。

　　2．是否能積極參與討論，大膽發(fā)表自己的看法。

　　六、活動(dòng)建議亦可只用1-3副圖，讓幼兒想象，編講故事的結(jié)尾。

　　附：講述參考圖一：夜晚，貓看見(jiàn)一只小老鼠，就連忙撲了過(guò)去，老鼠嚇得沒(méi)命地跑，正巧看見(jiàn)前面有個(gè)瓶子，它就鉆了進(jìn)去。

　　圖二：貓把爪子伸進(jìn)瓶里想抓老鼠，可是瓶口小，瓶子深，貓的爪子夠不著，老鼠呢，嚇得縮成一團(tuán)躲在瓶底。此時(shí)，貓又搬來(lái)了書(shū)，把書(shū)墊在腳下，盡管踮起了腳想抓老鼠，可是還是夠不著。

　　圖三：老鼠看見(jiàn)貓抓不到自己，心里很得意，它說(shuō)："哈哈!這下你可沒(méi)法抓住我啰！"貓生氣地說(shuō)："你別高興得太早，我總會(huì)想法抓住你，你等著瞧！"貓走了，圖四：貓走了，老鼠大聲地叫救命，被伙伴們聽(tīng)到后，連忙跑來(lái)救它，最大的老鼠蹲在地上，小老鼠踩在大老鼠的背上，小黑鼠站在小灰鼠的肩上，小白鼠趴在瓶口，并把尾巴伸進(jìn)了瓶里，瓶里的老鼠拉著小白鼠的尾巴，慢慢地爬上來(lái)，小老鼠終于得救了。它們趁貓不在時(shí)溜走了。

　　圖五：不一會(huì)兒，貓拿著釣魚(yú)竿來(lái)釣老鼠，發(fā)現(xiàn)老鼠不見(jiàn)了，貓?bào)@呆了。這是怎么回事？瓶里的老鼠哪去了？