活動目標：

　　1．引導(dǎo)幼兒理解兒童動畫片中的人物，學(xué)習(xí)歸納不同人物形象的特點。

　　2．按兒童動畫片的名稱、主要情節(jié)、主題傾向引導(dǎo)幼兒一步步圍繞話題進行交談。

　　3．要求幼兒圍繞話題輪流進行談話，運用他們已掌握的基本談話規(guī)則進行交流。

　　活動準備：

　　1．教師平時注意了解幼兒觀看動畫片的情況。

　　2．教師對近期電影、電視上放映的動畫片有一定的了解。

　　活動過程：

　　1．以“你最近看過哪些動畫片”引出談話話題。

　　以提問的方式，引發(fā)幼兒談?wù)搫赢嬈�的興趣。教師可以這樣提問：你喜歡看動畫片嗎？你看過哪些動畫片？可讓幼兒暢所欲言，盡量讓每個幼兒都能說出自己所看動畫片的名字，如《小頭和爸爸大頭兒子》、《寶蓮燈》、《花木蘭》、《獅子王》等等。

　　2．引導(dǎo)幼兒就動畫片的主要情節(jié)進行自由交談。

　　讓幼兒自己尋找同伴進行交流。幼兒可以兩兩交談，也可以三五成群地交談。教師在活動中可引導(dǎo)幼兒從動畫片的名稱入手，引出動畫片中大段的情節(jié)來。如《寶蓮燈》講的是一盞燈的故事吧？這是一盞怎樣的燈？等等。

　　3．引導(dǎo)幼兒就動畫片中的主題傾向拓展談話范圍。

　�。�1）集體談?wù)搫赢嬈�。請幾名在自由交談中講得比較好的幼兒在集體面前談?wù)�。幼兒談�(wù)摃r，教師可用插話的方式幫助幼兒補充、整理談話內(nèi)容，引出對動畫片中大段情節(jié)的表述。

　�。�2）通過提問逐步拓展談話范圍。提問：在你們看過的動畫片中，哪些人物是善良、聰明的？哪些人物是兇惡.狡猾的？還有哪些人物是滑稽、有趣的？為什么？

　　4．在拓展談話范圍的同時，引導(dǎo)幼兒用“輪流”等已掌握的談話規(guī)則進行集體交談。

　　5．教師小結(jié)幼兒談話的情況，引導(dǎo)幼兒體驗談?wù)搫赢嬈�的快樂�?/p>