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　　1.能清楚、連貫的講述海豹生病的原因。

　　2.知道要保護環(huán)境。

　　（二）活動準備：

　　1.經(jīng)驗準備：幼兒已認識太空飛船，認識海報及其生活的環(huán)境，了解環(huán)境污染的危害。

　　2.教育掛圖《領域活動·語言·海豹到哪里去了？》

　�。ㄈ�）活動過程：

　　1.談話導入，設置懸疑。

　　師:小朋友如果我們亂扔垃圾，大海會怎樣？

　　師：讓我們一起來看看、講講圖片《海豹哪里去了？》。

　　2.逐幅出示教育掛圖，引導幼兒自由發(fā)表見解。

　　出示掛圖提問：圖上都有誰？他們在干嘛？生活的怎樣？后來海豹為什么生病了？大海有什么變化？

　　3.聯(lián)想思考，探討幫助海豹的辦法。

　　師：你認為，什么方法可以改變大海的現(xiàn)狀？用什么辦法給海豹治��？怎樣才能使海豹不生�。�

　　4.出示教育掛圖，引導幼兒觀察和講述。

　�。ㄒ唬﹩�發(fā)提問：圖片上狐貍是用什么辦法治好海豹的病？藍狐貍用什么辦法清理大海的污染物？大海變了嗎？大家的心情怎樣？

　�。ǘ�）請幼兒與同伴相互講述圖片的內(nèi)容。

　　5.請幼兒完整的講述四幅畫的內(nèi)容。

　　6.討論和交流:如何保護環(huán)境？

　　（四）活動延伸：

　　請家長和幼兒一起討論人們應該怎么保護環(huán)境。

　　活動資料：海豹到哪里去了？（講述參考）

　　蔚藍色的大海邊，是一個美麗、整潔和不受污染的地方，那里是海豹可愛的家園。一群藍狐貍經(jīng)常乘坐飛船來到這里，在干凈的海灘上吹拉彈唱，表演精彩的節(jié)目給海豹看。海豹看得津津有味，非常陶醉。這樣快活的日子過了很久很久。

　　可是，有一天，藍狐貍來到海灘上，卻見不到海豹。他們到處尋找，非常著急。后來，終于在一座小島的后面找到了海豹。他們驚訝地發(fā)現(xiàn)，海豹全身黑乎乎、油膩膩的，毫無生氣地趴在海灘上。原來，海水被污染了，干凈的海水變得又臟又黑，海豹無法生活在被污染的環(huán)境中，他們得了大病。

　　藍狐貍趕緊把受污染的海豹抬進飛船的清洗艙中，用特制的清洗液清洗海豹，并給他們喝了抗污水，將體內(nèi)的污水排出體外。終于，海豹呼吸通暢了，也感覺精神了，因海水污染所得的病也好了。

　　海豹變得干干凈凈，健健康康，又重新回到大海邊。為了清除大海的污染，藍狐貍乘坐飛船從空中往大海撒白色的去污球�？粗�這些小白球從天空中不斷地往下落，海水立刻變得清潔和蔚藍，海豹高興地大喊："快來看哦，太神奇了，我們的家園又變美啦！謝謝藍狐貍！"

　�。�駕駛飛船而來的藍狐貍們在表演各種節(jié)目（有的跳舞、有的拉琴、有的吹喇叭、有的演奏揚琴），小海豹們圍在一旁聽得入神。

　　表演完節(jié)目，藍狐貍們發(fā)現(xiàn)小海豹們不見了，它們到哪里去了呢？藍狐貍們到處尋找海豹，驚訝地發(fā)現(xiàn)他們渾身黑乎乎、油膩膩地躺在海灘上。就連四周的海水也被污染了，變得又臟又黑。

　　藍狐貍趕緊把生病的海豹抬進了飛船的清洗艙。海豹變干凈了，躺在海灘上。藍狐貍從飛船中往大海里撒了很多的小白球，收集大海里的污染物。小白球漸漸地變成了大黑球，原來小白球是專門收集污染物的。大海終于變干凈了，小海豹們又可以自由自在地在大海中游泳了。）